中医学专业（壮医方向）课程体系分析.pdf

目 录 中 文 摘 要 6 ABSTRACT 8 引 言 11 1 研究的目的和意义 11 1.1 研究的目的 11 1.2 研究的意义 11 2 研究的思路与方法 12 2.1 研究的思路 12 2.2 研究的方法 13 3 研究的内容与结果 13 4 相关概念 14 4.1 课程 14 4.2 课程设臵 20 正 文 22 1 国内外医学院校课程设臵的基本情况 22 1.1 医学院校课程设臵的主要模式 22 1.1.1 传统学科式的课程模式 22 1.1.2 以问题为中心的PBL (PROBLEM BASED LEARNING)课程模式 .. 22 1.1.3 器官系统式(ORGAN SYSTEM)的课程模式 23 1.1.4 三种课程模式的比较 24 1.2 目前世界上医学教育课程设臵的现状 24 1.2.1 国外部分医学教育的课程设臵现状 25 1.2.2 国内医学教育的课程设臵现状 29 1.3 国外高等医学教育课程设臵改革的现状 31 1.3.1 在以学科为中心的基础上，设立核心课程体系 31 2 1.3.2 课程模式改革向学科综合化方向发展 32 1.3.3 课程设臵的改革主要是以临床前期为主 32 1.3.4 课程结构模块化 32 1.3.5 加强基础与临床的结合，早期接触临床 32 1.3.6 医学课程与社会科学和人文科学课程的交叉融合趋势 33 1.4 目前我国高等医学院校课程设臵改革的特点 33 1.4.1 深化课程结构调整 34 1.4.2 加大课程整合的力度 34 1.4.3 改革医学实验课程 35 1.4.4 增设新技术课 35 2 中医学专业（壮医方向）的课程体系研究 35 2.1 壮医药学科产生的历史背景 35 2.1.1 壮医药的发掘整理 35 2.1.2 壮医药学术地位的确立 36 2.1.3 壮医药学科的构建 37 2.2 中医学专业（壮医方向）课程设臵的构建 39 2.2.1 开展壮医药培训班 39 2.2.2 开设壮医药选修课 39 2.2.3 开展中医学（壮医方向）本科教育 40 2.3 中医学专业（壮医方向）的课程模式 41 2.4 现行中医学专业（壮医方向）的课程设臵 41 2.5 现行课程体系的综合分析 43 2.6 中医学专业的课程设臵 46 2.7 中医学专业与中医学专业（壮医方向）课程设臵比较 48 2.8 历年中医学专业（壮医方向）课程设臵比较 49 2.9 问卷调查及其分析 51 2.9.1 调查内容 51 3 2.9.2 调查方法 51 2.9.3 07 届毕业生进行的调查 52 2.9.4 09 届毕业生进行的问卷调查 52 3 讨论与建议 79 3.1 现行中医学专业（壮医方向）课程设臵存在的不足 79 3.1.1 现行课程体系较为完整，但缺乏整体优化 79 3.1.2 课程安排不够合理 80 3.1.3 课程实施形式较为程序化 80 3.2 对我校中医学专业（壮医方向）课程设臵的建议 80 3.2.1优化现行的课程体系 80 3.2.2 增强临床实践教学 82 3.2.3 增加人文社会科学课程 83 3.2.4 改革选修课 84 3.2.5 改变考核形式 84 3.2.6 改革教学方法 84 3.3构建中医学专业（壮医方向）新课程体系的设想 85 3.3.1 建的新课程体系的目标 85 3.3.2构建具有壮医特色的课程体系的原则 86 3.3.3 新课程体系的基本框架与内容 88 3.3.4 新课程体系的结构 89 3.3.5 新课程体系的特点 93 结 束 语 94 参 考 文 献 95 综 述 107 致 谢 118 攻读学位期间发表的学术论文目录 119 作 者 声 明 120 4 个 人 简 历 121 5 中 文 摘 要 目 的：通过调查研究、专家咨询、文献研究以及综合分析，提出对中 医学专业（壮医方向）构建新的课程体系的设想，进一步优化与完善中 医学专业（壮医方向）的