课时8排列组合应用题（一）.docVIP

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2016-01-19 发布于天津
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课时8排列组合应用题（一）.doc

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课时8排列组合应用题（一）

课时8 计数应用题（一）【课程标准】：运用排列组合知识、结合两个计数原理，能够解决一些简单的实际问题【目标分解】行为条件行为动词表现程度核心概念通过具体问题、暴露思维过程辨别深入准确排列与组合的区别通过具体实例区分准确元素之间的排列、组合关系通过具体实例解决合理先组合再排列、分组等问题通过具体实例应用合理排列组合两个计数原理【教学过程】活动一问题1：某班有30名男生，20名女生，选3男2女担任五科课代表，共有多少种方法？变式：从4名男生3名女生中选3人担任三科课代表，既有男生又有女生的选法有多少种？问题2：将4名学生编入三个班级，每班至少一人，有多少种编法？变式1：将5封信投入5个邮箱，恰有一个邮箱不投的投信方法有多少种？变式2：A＝{a，b，c，d}，B＝{x，y，z}，，省淳中高二数学深度研课教案执笔：陈辉做题：夏继平审核：李春瑜2013．3 O A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3