八年级数学第二次集备.ppt.pptVIP

特殊平行四边形集备 §18.2.1 矩形的判定 学习目标 1、掌握矩形的判定方法 2、会利用矩形的判定方法解决实际问题 。 3、会利用矩形的性质及判定解决综合问题。 归纳总结 菱形常用的判定方法： 1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 3.有四条边相等的四边形是菱形. 1、已知：如图，AD平分∠BAC，DE∥AC 交AB于E，DF∥AB交AC于F．求证：四边形AEDF是形． ∴ □AEDF是菱形 证明：∵DE∥AC DF∥AB ∴四边形AEDF是平行四边形 ∵ DE∥AC ∴∠2=∠3 ∵ AD是△ABC的角平分线 ∴ ∠1=∠2 ∴AE=DE ∴ ∠1=∠3 综合题 2、如图，顺次连接矩形ABCD各边中点，得到四边形EFGH，求证：四边形EFGH是菱形。 H G F E D C B A 证明：连接AC、BD ∵四边形ABCD是矩形 ∴AC=BD ∵点E、F、G、H为各边中点 ∴EF=FG=GH=HE ∴四边形EFGH是菱形 §18.2.3 正方形 学习目标 1、掌握正方形的定义、性质、判定并会用他们进行有关的论证和计算。 2、了解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系与区别。 3、能灵活运用正方形的性质和判定。 1、定义：一组邻边相等的矩形叫做正方形． 2．正方形的性质正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质. 边 角 对角线 对称性 四条边都相等. 两组对边分别平行且相等. 四个角都是直角. 对角线互相垂直平分且相等. 每一条对角线平分一组对角. 既是轴对称图形，又是中心对称图形. 正方形的判定： 有一个角是直角的菱形是正方形； 有一组邻边相等的矩形是正方形. 四边形 对角线相等且互相垂直平分 四边形 一组邻边相等三个角是直角 平行四边形 对角线互相垂直且相等 平行四边形 一组邻边相等一个角是直角 矩形 对角线互相垂直 矩形 一组邻边相等 菱形 对角线相等 菱形 一个角是直角 如图，在四边形ABCD中，AB＝BC，对角线BD平分∠ABC，P是BD上一点，过点P作PM⊥AD，PN⊥CD，垂足分别为M，N. （1）求证：∠ADB＝∠CDB； （2）若∠ADC＝90°求证：四边形MPND是正方形． D A B C M N P 找规律，算面积 1、如图，边长为6的大正方形中有两个小正方形，若两个小正方形的面积分别为S1，S2，则S1＋S2的值为(　　) A．16 B．17 C．18 D．19 2、在直线l上依次摆放着七个正方形（如图所示），已知斜放置的三个正方形的面积分别是1，2，3，正放置的四个正方形的面积依次是S1， S2 ，S3 ，S4 ，则S1＋ S2 ＋S3 ＋S4 ＝ ． S2 S1 S3 S4 1 2 3 * 福清华侨中学 林华云 2015、3、25 一、教学内容 这部分教学的主要内容是矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理。 概念是基础，重点是他们的性质定理和判定定理。 二、课时安排，建议分配如下： §18.2.1 矩形 2课时 §18.2.2 菱形 2课时 §18.2.3 正方形 2课时 数学活动 小结 2课时 三、教学内容与设计 §18.2.1 矩形的性质 要求学生达到的学习目标 1、掌握矩形的性质 2、会利用矩形的性质解决实际问题 3、会解与矩形有关的动点、折叠问题。 定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。 B A C D A B C D 有一个直角 思考: 作为特殊的平行四边形，矩形具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？ 结论1：矩形的四个角都是直角． 结论2：矩形的对角线相等． 结论3：邻边互相垂直。 结论4：矩形是轴对称图形，又是中心对称图形。他有2条对称轴，分别是每组对边中点连线所在的直线，对称中心是两条对角线的交点。 A B C D 由矩形的性质，引导学生探究53页思考，可以得到直角三角形的一个重要性质。