新北市中和區興南國民小學「校園防制霸凌」實施計劃-興南國小.docVIP

新北市中和區興南國民小學「校園防制霸凌」實施計劃 100.01.07校務會議通過 壹、依據： 新北市政府教育局民國99年12月31日北教特字第0991260180號函辦理。 貳、實施目的： 結合學校、社區及民間資源力量，建立校園霸凌事件預防及處理機制。 建構安全、關懷、和諧的學習環境，以營造尊重、平等、溫馨的友善校園。 参、實施原則： 預防勝於治療，平時宣導勝於事後處理，有效控管、避免擴大、減少衝擊。 維護學生之尊嚴，保密及保護通報學生或受害學生。 採取即時反應及時處理、完全公正公平但不公開原則辦理，以確保學生權益。 對於【霸凌學生】，應列為高關懷之個案，給予更多的關懷、進行合理明確的規範，導正其偏差之行為， 肆、實施方式： 預防階段： 積極營造友善校園，落實平日各項教育宣導及班級經營、導護、關懷、輔導、安置措施。 實施品德教育，提供正向行為學習楷模，落實服務學習，提供學生自我實現，建立正向價值觀機會。 消除校園死角，強化學務人員及導師巡走管理功能，有效防堵霸凌發生時空條件。 開辦相關課業輔導、課後活動、才藝社團，針對高風險、高關懷對象施以輔助措施，預防非行於事先。 與家長建立良好溝通機制，切實執行家長日、落實聯絡簿及家訪功能，親師隨時掌握學生動態。並協助高風險家庭進行相關社會扶助措施的申請，以協助學生獲得完整家庭生活之照顧。 與社區鄰里建立合作關係，動員警力加強學區周邊巡邏，導護愛心商的隨時通報學生動向，學校及時通報及時處理。 與鄰近國中建立夥伴關係，交流、分享學生行為訊息及輔導資源。 發現階段： 學校成立「防制霸凌服務專線及信箱」接受霸凌事件之處理。 接獲學生或家長申訴電話或信函時，將相關事件摘要及處理情形紀錄於「防制霸凌高關懷信箱紀錄表」(附件二)。 編訂校園生活問卷：研擬學生校園生活問卷，請級任協助調查，主動發覺霸凌及受凌學童，深入探討霸凌事件(附件三)。 教師觀察評估：透過平日教學過程及學生反應，主動發覺學生受凌情形。 教育宣導： 學生：利用學生朝會及導師時間宣導。 教師：利用教師晨會、學年會議、舉辦研習宣導。 家長：以校長名義致家長一封信(附件一)，闡述學校「防制霸凌」具體作法。 結合學區導護商店，加強宣導，即時通報並預先防杜學生霸凌事件發生。 ※ 防制霸凌專線 興南國小機822 學務處生教組 新北市教育局專線：0800-580-780（凌霸零零-我幫您-去霸凌） 處理階段 成立校園「防制霸凌行動小組」，組織執掌如下： 職 務 職稱 工作職掌 召集人 校 長 負責全盤計劃之策定、小組召集、召開事件處理會議。 執行秘書 生教組長 實施師生防制霸凌宣導及研習，協 助調查並負責通報教育局，提供相關法律資訊。 當然委員 學務主任 擬訂防制霸凌實施計畫及相關業務。 當然委員 教務主任 協助調查及處理與本會相關之案件。 當然委員 總務主任 1.規劃及建立安全校園空間。 2.協助調查及處理相關之案件。 當然委員 輔導主任 啟動輔導機制，針對不同對象施以不同之輔導方案。 教師代表 一年級副學年主任 協助調查及處理相關之案件。 教師代表 二年級副學年主任 教師代表 三年級副學年主任 教師代表 四年級副學年主任 教師代表 五年級副學年主任 教師代表 六年級副學年主任 教師代表 科任副學年主任 家長代表 家長會會長 共同求證、確認個案，評估做最適性處置。 重大事件（幫派、重大違法、重傷害）依校安管理規定進行通報(附件四)。 啟動輔導機制，針對不同對象施以不同之輔導方案： 受凌學童：保護個案安全，提供支持性協助與關懷，鼓勵其說出心事、增強孩子的果斷力，列入個案輔導。 霸凌學童：對霸凌學生秉持恩威並濟處理原則，導正不良行為，施以法治教育，給予個人及家庭更多的關懷與相關社會扶助，列入個案長期追蹤輔導。 旁觀學童：協助澄清相關價值觀，培養其同理心，同理受凌者感受；並給予「反霸凌」的明確訊息，規範應有的反應行為。 全校師生：以適當方式周知全校師生，建立防治霸凌共識、累積並精進預防與處理相關事件之能力。 轉介與結案： 已獲妥適處理者予以結案。 非學校層級或需跨界處理者予以轉介。（學校以現有資源無法處理相關問題時，立即聯繫教育局協調警政單位，透過整合力量，共同協助解決問題。） 追蹤階段： 相關人員列入個案認輔。 與專業合作，必要時引進社會資源進行協助。 檢視處理流程（附件五），作為改進參考。 本計畫經校長核可，校務會議通過後實施，修正時亦同。 承辦人： 教務主任： 校長： 處室主任： 總務主任：