如何在小学阶段开展爱人民教育调研报告.doc

如何在小学阶段开展爱人民教育调研报告 　　如何在小学阶段开展爱人民教育调研报告 　　一、 概 要 　　（一）背景 　　近几年来，置人民的生命、利益于不顾的事件不断被披露出来。地沟油事件、瘦肉精事件、染色馒头事件、南京彭宇案事件、广东佛山女童小悦悦被碾压事件等，这些事件触及社会经济、道德等各个领域，导致诚信危机现象愈演愈烈，已演化为当前中国迫切需要解决的社会问题。德行在古代先哲们看来是立身之道、修业之本，更是国之立政之基。道德危机尤其是诚信危机在人际交往中表现为人际关系的扭曲，在经济政治文化领域中表现为经济秩序的混乱、政治文明的沦丧、社会风气的败坏。究其根源，是缺乏对人民的尊重与爱护。凡此种种造成我国经济运行成本的高昂，资源配置效率的低下。《中国青年报》曾披露说我国每年因不讲诚信而付出近6O00亿元的代价。染色馒头事件发生后，温家宝总理称这些恶性食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。因此，加强小学生的道德教育建设、帮助他们奠定健康向上的人生观、价值观基础至关重要。心理学家通过长期的研究认为：儿童时期是培养健康人格的黄金时代，各种习惯和行为模式，都是在这个时期奠定基础的。如果有一个好的开始，这种习惯和品质的养成会对孩子的成长发展终身受益的。 　　学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。小学教育阶段德育主要内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育，开展社会生活基本常识和安全教育。 　　1996年3月9日，国家教育委员会令第26号，《小学管理规程》第六条指出mdash;mdash;小学的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。 　　《中国少年先锋队章程》第四条mdash;mdash;我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。 　　小学阶段，爱祖国、爱党的教育较为全面而且深入，形式也较为丰富和具体，但爱人民的教育，在小学阶段较为缺失。许多小学生在入少先队时，不明白少先队队礼的含义。实际上，队礼的含义即人民的利益高于一切。实际上，爱人民的教育应该从这一刻更系统更正式地启动。 　　但是，开展爱人民教育的工作在小学阶段也存在一些实际问题。主要原因在于，对人民这个概念的理解和认知，对于小学阶段（尤其是小学中低年级）的孩子来说是较为抽象的。这也是为什么在小学阶段开展爱国、爱党教育较为深入、成熟，而爱人民教育却不够深入的原因之一。如果问小学生，你爱不爱人民，你觉得怎样做就是爱人民的表现，大多数孩子可能会感到茫然。 　　爱人民教育，说到根本处，其实还是情感教育、责任教育、道德教育，应该比爱党、爱祖国更具体、更人性化。小学生需要先学会去爱身边的人，对身边的人有责任感，然后推而广之，去爱更多的人，为更多人负责。为此，在爱人民的主旨下，为了便于小学生理解，达到好的调查效果，我们将本次针对小学生开展的问卷调查主题锁定为小学生爱与责任的认知调查。 　　与此同时，中国已迈入独生子女时代。据统计，领取了独生子女证的中国新生代，数目已超过8000万名。1974年以后出生的独生孩子，随着成长正开始大规模地步入社会。他们独特的择业和就业心态，引发新一轮的社会问题，形成了一种独特的独生子女就业综合症，给我们带来不少思考。 　　独生子女存在的弱点已经使家长们担心，这种弱点一方面来自独生本身，另一方面来自于独生导致家庭出现的教养态度偏差和教育方式不当。这两方面的原因使孩子出现了一些毛病。 　　独生的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多（现在一个孩子至少有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷关注着）。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重淡化了。家庭的教育出现了以下失误：（1）要什么给什么，这是独生子女自私任性的根本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活没有约束，变得不考虑别人。（2）过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。（3）父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。