创业基础知识大纲解读.pptVIP

2、如何加强高校创业教育教学工作 3、如何构建高校创业教育体系 要求“通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 3.6 实训实践 实训：全真VS仿真 思路1：创业计划书 思路2：创业生涯规划 思路3：企业经营模拟 思路4：企业经营实战 还有什么思路？？？ 实践：课程的补充 知识的消化 能力的提升 3.7 外部资源 建立创业教育利益相关者联盟 主张1：创业联盟 主张2：校友资源 主张3：导师资源 主张4：校园资源 还有什么资源？？？ 3.8.1 大纲主体模块内容 一、创业、创业精神与人生发展 二、创业者与创业团队 三、创业机会与创业风险 四、创业资源 六、新企业的开办 五、创业计划 * 3.8.2 企业生命周期前端的创业活动 73个要点 4 6 10 5 5 10 3 4 5 12 5 5 4 7 21 6 4 10 3 3 4 10 教学要点 模块主题 教学内容 模块1 创业、创业精神与人生发展 主题1 创业与创业精神 主题2 知识经济发展与创业 主题3 创业与职业生涯发展 模块2 创业者与创业团队 主题1 创业者 主题2 创业团队 模块3 创业机会与创业风险 主题1 创业机会识别 主题2 创业机会评价 主题3 创业风险识别 主题4 商业模式开发 模块4 创业资源 主题1 创业资源 主题2 创业融资 主题3 创业资源管理 模块5 创业计划 主题1 创业计划概述 主题2 撰写与展示创业计划 模块6 新企业的开办 主题1 成立新企业 主题2 新企业生存管理 6个模块 16大内容 3.8.3 教育部《创业基础》教学要点 4理论 3实践 （-1） 2理论 2理论 （-1） 建议学时 5 5 4 7 21 6 4 10 3 3 4 10 教学要点 模块主题 教学内容 模块1 创业、创业精神与人生发展 3理论 （-1-2） 主题1 创业与创业精神 主题2 知识经济发展与创业 主题3 创业与职业生涯发展 模块2 创业者与创业团队 3理论 主题1 创业者 主题2 创业团队 模块3 创业机会与创业风险 3理论 （+1+2） 3实践 主题1 创业机会识别 主题2 创业机会评价 主题3 创业风险识别 主题4 商业模式开发 3.8.3 教育部《创业基础》教学要点 32学时 4理论 2实践 6理论 2实践 4理论 3实践 （+1） 建议学时 73个要点 4 6 10 5 5 10 3 4 5 12 教学要点 模块主题 教学内容 模块4 创业资源 3理论 3实践 主题1 创业资源 主题2 创业融资 主题3 创业资源管理 模块5 创业计划 6理论 3实践 主题1 创业计划概述 主题2 撰写与展示创业计划 模块6 新企业的开办 3理论 （+1+2） 3实践 主题1 成立新企业 主题2 新企业生存管理 6个模块 16大内容 33学时 3.8.3 教育部《创业基础》教学要点 小结：创业教育 （1）创业教育的发展过程体现了自下而上的特征，经历了由实践摸索到理论总结，最后由教育行政管理部门引领推动的过程。 （2）高校创业教育从“课外活动”为主转向“课程教育”为主的综合发展阶段。 （3）高校不仅关注传统占主导地位的“商业创业教育”，特别是”创业企业教育“，也开始关注用商业方式解决社会问题的“社会创业教育”。 （4）高校创业教育从“自发行为”转向“自觉行为”。 小结：《创业基础》课程 （1）全国已作出全面部署 （2）严格遵循《基本要求》和《大纲》 （3）编写和用好教材 （4）切实改进教学方法 （5）读懂90后大学生 （6）上好这门课 1副总结研究方向关系的图。+2页具体文字 三，3页 * 《创业基础》大纲解读 KAB高级培训师 徐颖云 了解高校创业教育背景； 完善高校创业教育体系； 确保创业教育有效开展。 教学目的 为什么要做？怎么做？如何做得更好？ 加强高校创业教育教学工作是党中央国务院作出的 重大决策 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“加强就业创业教育”。 2011年《关于进一步做好毕业生就业工作的通知》要求“各高校广泛开展创业教育，积极开发创业教育教学课程，要把创业教育纳入学分”。 2011年总书记在清华大学建校100周年讲话中提出“加