名人演讲稿许智宏教授在江南京大学学的演讲：宏扬大学精神 培养创新人才.doc

名人演讲稿许智宏教授在江南京大学学的演讲：宏扬大学精神 培养创新人才 尊敬的张书记，各位同学： 　　看到今天这里坐着这么多同学，我很兴奋。这是我第二次到江南京大学学来。几年前，应当在你们陈校长接任陶校长的时候，我到你们学校做过一次演讲，那是给江南京大学学的教师讲北京大学的改革。当时，北京大学的教师人事改革的题目在全国引发了很大的争议。我是往年11月份从北京大学校长的岗位上退下来的。这次来无锡参加“无锡籍大学校长论坛”，很兴奋遭到邀请到江南京大学学来，也很兴奋给同学们演讲。本可以更加自由，但是学校给我出的题让我有些难堪：怎样样培养创新人才？我想了一下，还是结合大家都在学校里读书，结合我们的现实，来谈谈怎样宏扬我们的大学精神，把自己培养成真正有用的人。 　　我简单讲讲我自己。我是1959年从无锡出往，说来很快，整整50年了。我是无锡二中毕业的，考进北京大学生物系。这两天我也见了这儿很多的媒体记者，他们提了一些关于中学生文理科分科等等之类的题目。我简单的回顾了几天前我跟我的高中同学聚餐的情形。今年我们班上有4个人过了70岁。那天他们知道我回来，也是一起给这4位同学祝寿。我们回忆了我们高中的时光，固然我们那时候的生活很苦，经济条件也很差，但我们觉得很愉快。没有今天中学生的苦难。几天前，我给无锡的媒体讲了几年前我收到一个河南中学生给我的来信，他是一个重点中学里的佼佼者。那封信很厚实，他怕他的那封信被秘书卡住，到不了我的手中，因而就在信封上写了“许智宏伯伯亲收”，冒认我的亲戚了，因而我的秘书也就没有拆就给了我。我也仔细看了看他的信，很有感慨。这位同学讲，他们天天早上六点钟起床，看书、做作业到晚上十一点才能睡觉。做不完的作业，考不完的试。他自己也反问，固然自己也是班上的佼佼者，但他为甚么要学习？他的同学就盼看着上级的领导能到他们学校来检查素质教育，由于只有那个时候他们才能到操场上往玩。这封信在我的头脑里引发了很多反思，这次我们的同学一起聚餐也回忆起，我们读书时没有文理分科，那时候的高考录取率比现在低很多。我们那时候高考也是分文理，分三类来录取的，理工科、医农、文科。没有像今天的高中生弄得这么紧张。所以我觉得我们的教育似乎出了点题目，把我们同学们从小学到中学害得好苦。所以一旦你们的腿踏进大学的大门，我不能说我们全部的同学，包括我们北京大学的同学在内，很多同学都松了口气，或许心里有种感受：我到了大学，一个腿踏进了大学里，肯定能够毕业。这类状态实际上也影响了我们今天的教育。大家知道，假如到西方往以后，情况正好相反。在西方，小时候玩，中学也不见的有多紧张，但是大学是非常辛劳的。我一直在想今天江南京大学学来怎样讲？后来我想了想，我还是先讲讲 { 本.文,来.源,于.范,文.之,家.网,许智宏教授在江南京大学学的演讲：宏扬大学精神 培养创新人才www.fwjiａ.com 】 大学究竟是怎样回事。 　　现在我们都在提倡发扬大学的精神，每个大学都有自己的校训，都有自己的特点。怎样使我们的同学们能够感遭到自己需要这类精神气力来鼓励我们努力的学习？我想当今我们所有的大学的领导应当仔细思考这个题目。 　　我对江南京大学学固然也知道一些，但是究竟没有在这儿工作过，了解的不够，所以我还是从北京大学讲起。作为在北京大学做了九年的校长，我是怎样来理解北京大学精神的。 　　北京大学有很多传统，像爱国、进步、民主、科学等等，所以我们对学风进行了很多总结。但是我总以为实际上一个大学的精神是很难以一两句话来讲清楚的。只有同学们在学校里身体力行，通过你们四年乃至是更久的研究来深进体会。我们北京大学中文系现在的系主任陈平原教授，实际上他不是北京大学毕业的，他是从中山东大学学调到我们学校的。但是我觉得他对北京大学历史的研究比哪个教授恐怕都清楚。他有过一段话在媒体上发表过。他讲大学精神实际上是故事，一连串贯彻这个大学精神的故事，就在同学中一拨一拨传下往的，有关于大学的，有关于教授的各种各样的内容。在这传递的进程中，有的故事却走了形了，但是同学们依照自己的想象或自己的希看塑造了一个个活灵活现的形象，在同学中传播。它表现出了一个大学的精神和同学们的期看。固然他也讲了，相对的，文科的同学有时间，比较会写。所以我们关于北京大学的故事大都是文科教授的；理科的学生比较辛劳，要做实验，笔杆子也不怎样好，实际上理科的教授也有很多故事，但是我们理科的学生不擅于写他们。这倒是非常形象的。我后来当了几年校长，要说说北京大学究竟是怎样回事，我想呢，还是从我们北京大学的几位校长说起。 　　 　　平常我们大家都讲，北京大学有很多我们崇敬的人。从我个人来讲，北京大学历史上，我最崇敬两位校长——解放前的蔡元培先生和解放后的马寅初先生。这两位都是浙江绍兴人。蔡元培校长给北京大学带来了一系列的改革，但最核心的是这样一个