2013-2014学年高中政治（人教版）选修3配套课件：2.4英法政治体制的异同.pptVIP

英法两国政体的差异及缘由 异中有同　殊途同归 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 选修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 演示结束 两国政体的差异 立法 立法 半总统半议会制 议会制君主立宪制 总统 多数党领袖 多党联合 多数党 中心 虚位 政体相异的缘由 革命加改良 妥协 新贵族 资产阶级 政治传统 阶级力量对比 历史背景 资产阶级革命 高压 王权 封建势力 革命 理论武器 舆论准备 妥协 保守 异中有同，殊途同归 资本主义 资产阶级 阶级性质 资产阶级 资本主义 政体 固有矛盾 行政 议会 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 选修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 英国是典型的政体，法国是典型的民主共和制中的政体。从政体结构看，两国存在明显的差异： (1)英国议会是最高机关和最高权力机关；法国议会只是机关，其地位和作用都不能与英国相提并论。 (2)英国国王一般只承担“礼仪性职责”，是“______君主”；法国总统则是国家行政权力的______。 (3)英国是两党制，由议会_______组阁；法国议会中有许多党派，往往是几个党派联合才能形成议会多数派并组成__________政府。 (4)英国首相由议会中__________担任，权力很大；法国总理由______任命，权力较之英国首相要小得多。 英法两国政体的差异与两国资产阶级革命不同的、和有密切关系。 (1)英国资产阶级革命中，与结成联盟，形成比封建势力更强大的力量，迫使封建贵族在革命后走的道路，因而英国最终以的方式建立起君主立宪制政体。 (2)大革命前的法国总体上是一个封建农业国，特别强大，高度集中。封建势力对资产阶级和农民采用政策，资产阶级、广大民众几乎无法与他们达成妥协，只能采取彻底的方式推翻封建王权，废除君主，建立起民主共和制政体。 (3)英国政治文化传统比较，善于，政体变革往往采用渐进方式。 (4)法国大革命前的法国资产阶级启蒙思想家，对宗教神学和封建专制展开了猛烈批判，为资产阶级革命提供了和，形成了法国激进的政治文化，对法国政治体制的确立产生了深远的影响。 1.从政体与国体的关系来看，英法两国的政体都属于国家的统治形式。两国的政权都是政权，执政的根本目标都是维护资本主义制度，为资产阶级利益服务。 2．从执政党的性质和作用来看，英法两国执政党的相同。英法两国右翼政党始终是的代表；号称代表中下层人民利益的左翼政党也已经公开充当制度的捍卫者，与右翼政党没有本质区别。 3．从国家权力的运行方式看，英法两国权力机关的变化趋势相近，都出现了权力萎缩、权力加强的趋势。 4．两国政体都渐趋成熟，但也都面临着诸多困扰、存在着各种弊端，这些都是由资本主义社会所导致的，无法通过调节从根本上加以解决。 4英法两国政体的异同 (教师用书独具) ●课标要求 比较法国民主共和制与英国君主立宪制的异同。 ●课标解读 本标准要求学生比较英法两国政体的异同， 分析英法两国政体相异的原因，训练学生比较、概括的能力和透过现象认识事物本质的能力。 ●落实策略 本框题内容基本上是前面所学知识的概括和总结，所以教师在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生在课前展开自主学习，阅读教材，在课上也要自主发现问题，自主解决问题，在教师的引导下进行合作探究，得出结论。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 在学习了英法两国的政体之后，有同学就认为，英国至今仍保留着君主，法国早就实现了共和，所以可以由此判定法国政体比英国政体更加民主、更加优越。你是否赞同这一观点？ 方式二：设问导入 同样是欧洲国家，也同样是资本主义国家，但英法两国政体显然存在着许多差异，这些差异及其产生的原因是什么？两国政体又有没有共同点呢？ ●教学地位分析 英法两国的政体分别代表了君主立宪制和民主共和制这两种典型的资本主义政体形式，通过对英法两国政体的比较有助于我们进一步把握政体与国体的关系，认识资本主义国家的阶级实质。 注①：建议教师对[课前自主导学]中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 课标解读 重点难点 1.明确英法两国政体差异的表现。 2．分析英法两国政体相异