2015届高考物理一轮总复习（固考基+抓细节+重落实）1-1 描述运动的基本概念课件（含13高考、14模拟）.pptVIP

速度、速度的变化量、加速度的比较 考纲展示 复习要点 1.参考系、质点Ⅰ 1.知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选择参考系和构建质点模型． 2.区分位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念及其关系，体会极限的思想方法． 3.熟练掌握匀变速直线运动的规律及其应用． 4.理解x－t图象和v－t图象并能熟练应用图象解决问题. 2.位移、速度和加速度Ⅱ 3.匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ 实验一：研究匀变速直线运动 不同 同一参考系 坐标系 质量 理想化 位置变化 初位置 末位置 轨迹 位移 位移 某位置 某时刻 大小 快慢 速度变化 加速 大小 减速 质点的理解 瞬时速度和平均速度 第1讲　描述运动的基本概念 　参考系 1．定义 在描述一个物体的运动时，选来作为参考的另外的物体． 2．对参考系的理解 (1)参考系的选取是任意的，但为了观测方便和运动的描述尽可能简单，一般以地面为参考系． (2)同一运动选择不同参考系时，其运动情况可能． 如坐在高铁中的乘客，以车为参考系，乘客是静止的；以地面为参考系，乘客是运动的． (3)比较两物体的运动情况时，必须选． (4)为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的． 　质点 1．定义 用来代替物体的有的点叫质点． 2．意义 为了使研究问题简化而引入的一个的物理模型． 3．物体可以当做质点的情况 (1)物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略． (2)物体各部分的运动情况都相同(如做平动的物体)，一般都可以看成质点． (3)物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动． 　位移和路程 1．位移：表示质点的，用从指向的有向线段表示，是矢量． 2．路程：是物体实际运动的长度，是标量. 　速度与速率 1．平均速度 (1)定义：运动物体的和所用时间的比值． (2)定义式：＝. (3)方向：跟物体的方向相同． 2．瞬时速度 (1)定义：运动物体在或的速度． (2)物理意义：精确描述物体在某时刻或某位置的运动快慢． (3)速率：物体运动的瞬时速度的． 　加速度 1．定义式：a＝，单位是m/s2. 2．物理意义：描述速度变化的． 3．方向：与的方向相同． 4．判断物体加速或减速的方法 (1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体． (2)当a与v垂直时，物体速度不变． (3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体． 1．2013年11月26日上午，我国辽宁号航母在海军导弹驱逐舰沈阳舰、石家庄舰和导弹护卫舰烟台舰、潍坊舰的伴随下赴南海进行训练．以下说法正确的是(　　) 图1－1－1 A．航母上的观察员感觉海水向后退，所选的参照物是海水 B．航母上的观察员感觉海水向后退，所选的参照物是航母 C．航母上的观察员感觉其他舰没有动，其他舰一定是静止的 D．航母上的观察员感觉天空的白云没有动，航母一定是静止的 【答案】　B 2．关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．质点一定是体积和质量极小的物体 B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C．研究运动员在3 000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点 D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看做质点 【解析】　物体能否被看成质点，与物体本身的体积和质量的大小无关，主要是看其大小和形状对所研究的问题是否可以忽略，故A错误；质点有质量，几何中的点没有质量，故B错误；研究运动员长跑的运动快慢时，可以忽略运动员的形状和大小，用一个点代替，故C正确；表演者跳舞时其身体的各个部分表演动作不同，不能忽略其形状，所以不能看做质点，故D错误． 【答案】　C 3．(多选)某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地到目的地的直线距离为9 km，从出发地到目的地用了5 min，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15 km，当他经过某路标时，车内速率计指示的示数为150 km/h，那么可以确定的是(　　) A．在整个过程中赛车手的位移是9 km B．在整个过程中赛车手的路程是9 km C．在整个过程中赛车手的平均速度是180 km/h D．经过路标时的瞬时速率是150 km/h 【解析】　位移是从初位置指向末位置的有向线段，路程是运动轨迹的长度，故赛车手的位移为9 km，路程为15 km，A正确，B错误；整个过程中赛车手的平均速度为v＝＝ km/h＝108 km/h，C错误；车内速率计指示的速率为汽车通过某位置的瞬时速率，D正确． 【答案】　AD 4．(2014·深圳中学模拟)在变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法，正确的是(　　) A．加速度与速度无必然联系 B．速度减小时，加速度也一定减小 C．速度为零时，加速度也一定为零 D．速度增大时，加速度也一定增大 【解析】　速度和加速度无