2016届（新课标）高考数学（理）大一轮复习精讲课件：第9章计数原理与概率、随机变量及其分布第七节 离散型随机变量及其分布列.pptVIP

课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第七节　离散型随机变量及其分布列 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 第七节　离散型随机变量及其分布列 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第七节　离散型随机变量及其分布列 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 (二) 2．(人教A版教材例题改编)用X表示投掷一枚均匀的骰子获得的点数，且X的分布列为P(x＝i)＝(i＝1,2，…，6)，则掷出的点数是偶数的概率为____． (基础送分型考点——自主练透) [题组练透] 1．已知随机变量X的概率分布如下： X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P m 则P(X＝10)＝A．　B． C． D． 1．判断正误 (1)抛掷均匀硬币一次，出现正面的次数是随机变量(　　) [必备知识] 根据概率的性质，离散型随机变量的分布列具有如下性质： (1)pi≥0，i＝1,2，…，n； 2．随机变量X的分布列如下： X －1 0 1 P a b c 其中a，b，c成等差数列，则P(|X|＝1)＝____，公差d的取值范围是_________． 解析：a，b，c成等差数列，2b＝a＋c. 又a＋b＋c＝1，b＝，P(|X|＝1)＝a＋c＝. 又a＝－d，c＝＋d，根据分布列的性质，得0≤－d ≤，0≤＋d≤，－≤d≤. (重点保分型考点——师生共研) 利用分布列中各概率之和为1可求参数的值，此时要注意检验，以保证每个概率值均为非负数． 第节 [类题通法] 基础盘查一　离散型随机变量及其分布列 (一) 1．理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念． 2．了解分布列对于刻画随机现象的重要性． 3．已知随机变量X的分布列为P(X＝i)＝(i＝1,2,3)，则P(X＝2)＝____. 解析：由分布列的性质知＋＋＝1，a＝3， P(X＝2)＝＝. [必备知识] 离散型随机变量的分布列的表示 设离散型随机变量X可能取的值为x1，x2，…xi，…，xn，X取每一个值xi(i＝1,2，…，n)的概率P(X＝xi)＝pi，则下表称为随机变量X的概率分布，简称为X的分布列. X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 为了简单起见，也可以用等式P(X＝xi)＝pi，i＝1,2，…，n表示X的分布列． [典题例析] (2014·江苏高考改编)盒中共有9个球，其中有4个红球、3个黄球和2个绿球，这些球除颜色外完全相同． (1)从盒中一次随机取出2个球，求取出的2个球颜色相同的概率P； (2)从盒中一次随机取出4个球，其中红球、黄球、绿球的个数分别记为x1，x2，x3，随机变量X表示x1，x2，x3中的最大数，求X的概率分布． (2)随机变量X所有可能的取值为2,3,4. {X＝4}表示的随机事件是“取到的4个球是4个红球”，故P(X＝4)＝＝； {X＝3}表示的随机事件是“取到的4个球是3个红球和1个其他颜色的球，或3个黄球和1个其他颜色的球”， 故P(X＝3)＝＝＝； 于是P(X＝2)＝1－P(X＝3)－P(X＝4)＝1－－＝. 所以随机变量X的概率分布如下表： [类题通法] 1．求离散型随机变量的分布列的关键是分析清楚随机变量的取值有多少，并且正确求出随机变量所取值对应的概率． [演练冲关] (2015·湖北八校联考)某射手射击一次所得环数X的分布列如下： X 7 8 9 10 P 0.1 0.4 0.3 0.2 现该射手进行两次射击，以两次射击中最高环数作为他的成绩，记为ξ. (1)求ξ＞7的概率； (2)求ξ的分布列． 解：(1)P(ξ＞7)＝1－P(ξ＝7)＝1－0.1×0.1＝0.99. (2)ξ的可能取值为7,8,9,10. P(ξ＝7)＝0.12＝0.01， P(ξ＝8)＝2×0.1×0.4＋0.42＝0.24， P(ξ＝9)＝2×0.1×0.3＋2×0.4×0.3＋0.32＝0.39， P(ξ＝10)＝2×0.1×0.2＋2×0.4×0.2＋2×0.3×0.2＋0.22＝0.36. ξ的分布列为 ξ 7 8 9 10 P 0.01 0.24 0.39 0.36 (重点保分型考点——师生共研) (2)离散型随机变量的分布列中，随机变量取各个值的概率之和可以小于1(　　) (3)离散型随机变量的各个可能值表示的事件是彼此互斥的(　　) 基础盘查二　常见离散型随机变量的分布列 (一) 理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用． (二) 1．判断正误 2．(人教A版教材例题改编)某年级的联欢会上设计了一个摸奖游戏，在一个口袋中装有10个红球和20个白球，这些球除颜色外完全相同，一次从中