2016新课标高考总复习高三生物一轮复习课件：必修二第三单元单元解题指导 生物育种方法的应用.pptVIP

单元命题指导 生物育种方法的应用 关于生物育种方法的应用的考查常以油菜、小麦、水稻、玉米等为素材，综合考查各种育种原理、方法、步骤，并与遗传、变异、进化、基因工程和细胞工程等知识联系，反映我国在育种领域的进展和成果。 在解答“育种”类试题时，需要根据提供的材料选择合适的亲本及育种方法，分析育种过程中出现的问题，推测育种结果，并得出相关结论。 1．育种方法的选用要求 (1)一般育种：一般作物育种可以选用杂交育种和单倍体育种。如果检测纯合子，则用测交或自交；若既要检测纯合子又要分离纯合子时，如果优良性状是显性性状则用连续自交，如果优良性状是隐性性状则直接分离；已知多对性状要获得纯合子，首选单倍体育种，然后才是自交。 (2)特殊育种：为了得到特殊性状，可以选择诱变育种或多倍体育种，如果将不同物种的性状组合在一起，可以选用基因工程等。 2．设计育种方案的注意事项 设计育种方案时，应该注意是“动物育种”还是“植物育种”。 (1)植物育种时，可以用连续自交的方法获得纯合子，这是由于植物中雌雄同体的物种较多。 (2)动物只能选相同性状的个体相互交配，待性状分离后筛选，然后用测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交”。 3．育种年限的要求及计算方法 (1)若需要获得植株，则比获得种子多一年，因为获得种子后，第二年才能获得植株。 (2)若需要获得跨年度的植物(如小麦)，则比不跨年度的植物(如豌豆)要多一年。 　水稻(2n＝24，自然状态下为纯合子)是一种重要的粮食作物，下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答下列问题。 (1)水稻单倍体基因组需要测定的是________条染色体上DNA的碱基序列。 (2)G→H过程中，用60CO来处理_________________，更易得到突变体。 (3)科学工作者若要通过E途径获取抗虫水稻，则转移基因后可通过____________技术检测目的基因是否插入到了转基因生物染色体的DNA上。经鉴定发现，2个相同的抗虫基因分别插入到了一对同源染色体中两条染色体的不同位置上， 则其与非转基因水稻杂交后代中抗虫植株所占比例为__________。该方法所运用的原理是________。 (4)为培育矮秆抗病(ddRR)的新品种，应以基因型为________________________的植株作亲本，F2矮秆抗病类型中能稳定遗传的个体的比例是__________， 为提高该类型的纯合度可进行________________和筛选，直至不再发生性状分离。 (5)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是________；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是________(用图中的字母表示)。 (6)B常用的方法是________________，用到秋水仙素的过程有________(用图中字母表示)。 [研析]　本题以水稻为素材，综合考查育种的原理、方法、育种方案设计以及遗传定律的运用等知识。具体解读过程如下： [答案]　(1)12　(2)萌发的种子或幼苗　(3)DNA分子杂交　100%　基因重组　(4)ddrr和DDRR　1/3　连续自交　(5)AD　ABC　(6)花药离体培养　C、F 1．下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是(　　) A．方法①和③的原理都是基因重组，但方法③的变异是定向的 B．方法②的一个优点是明显缩短育种年限 C．方法③中的抗病基因导入受体细胞常用细菌质粒做运载体 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 [解析]　方法①为杂交育种，方法③为基因工程育种，两种方法的原理都是基因重组，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，A正确。方法②为单倍体育种，其优点为明显缩短育种年限，B正确。基因工程中常用的运载体是质粒，C正确。筛选是人为保留优良遗传性状的过程，使基因频率定向改变，D不正确。 [答案]　D 2．(2012·天津高考)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B．与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C．图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高 D．F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 [解析]　通过分析比较三种不同育种过程的本质快速解答。①②过程均为植物组织培养中的脱分化，均需要利用植物激素来诱导，A项正确。两亲本杂交使H基因和G基因集中到一个生物个