内蒙古地区日语的发展状况【大学毕业论文】.docVIP

内蒙古地区日语发展情况调查 随着我国加入WTO, 2008 年申奥成功, 很多中国人纷纷开始学起外语, 从来没有过的外语热兴起来了。日本是中国的邻国并且是个经济大国,学习日语的年轻人也越来越多。最近几年来, 我国设立了很多语言学校, 很多大学也增加了日语专业。学习日语的学生急增, 可以说,在中国日语是继英语之后的第二大外语。在这样的环境下我们日语教育的现状怎么样呢? 在我国学日语是从明代开始的, 1972 年中日国交正常化以后第一次兴起了日语热, 很多大学开设了日语教育课。1992 年10 月20 日在北京召开了由中国日语教学研究会、国际交流基金会主办的全国日语教育讨论会。会议表明我国日语教育和研究已达到国际水平。从学习日语的人员数量上看日语的地位在我国很高,几乎每所外国语大学、综合大学的外国语学院都把日语作为必修课开设。随着大学扩招, 学日语的学生也急增了。虽然初、高中学日语的学生很少, 但是进入大学以后零起点开始学习日语的学生增加了。学习的内容也有了很大变化, 以前只是学习日本文化, 最近选择日本经济、国际关系的学生多了。所以有的大学还在给学生颁发日本语学位的同时也颁发经济学位。并且现在考研究生的学生也不少。对于日语教师也提高了要求, 以前是大学本科毕业生任教, 现在一般大学都需要硕士以上学位了。 日语在内蒙古地区也不断的发展。许多学校开设了日语专业。?1979年，由国家教育部批准，内蒙古大学设立了本科日语专业。专业以日语语言及文化方向的教学为主。2000年组建成为日语俄语系。日语专业现为中国日语教学研究会理事单位、团体会员，是我国西北地区乃至沿海地区培养高级日语专业人才的重要基地。主要教学方向包括：日语语言文学、文化、社会以及经济、贸易、法律等。在进一步提高本科教学质量的同时，2003年由国家教育部专家评议组评审通过，本专业获“日语语言文学”硕士学位授予权，并从2004年起正式招收硕士研究生。研究方向为：日语语言学、日本文学、日本文化与社会、日本经济与贸易、旅游日语、日语应用语言学等。日语专业设立以来、本专科毕业生人数已经超过900人。这些毕业生大多活跃在高等学校、贸易、金融、企业管理、经济管理、行政管理以及文化交流等领域，并因素质高而获得社会各界乃至国外的好评。近年来、随着内蒙古大学进入国家「211工程」序列，日语专业也获得进一步发展，目前在校研究生、本科生人数已达360多人。学生来源除内蒙古地区外，还包括宁夏、新疆、陕西、甘粛、辽宁、吉林、河北、山东、山西、湖南、安徽、江苏、海南、云南、四川等省区以及蒙古国的留学生。此外，考虑到地处少数民族地区，在培养以蒙古族为主的少数民族学生方面作了很多工作，并从2001年起开始招收蒙授日语专业本科学生。日语专业逐渐拥有一批学术水平高、教学经验丰富、治学严谨的师资队伍。现在内蒙古大学日语专业共有专任教师17人，日籍外教6人。其中正、副教授5人，讲师9人，在日本获得博士学位者3人，拥有硕士学位者9人。博导1人、硕导3人。日语专业多年来一直重视对外交流活动，先后与日本兵库县大学联盟、关西国际大学、拓殖大学、中央大学、近畿大学、冈山大学、鸟取大学、筑波大学、大阪外国语大学、宇都宫大学岐阜大学等建立了友好交流关系，通过互换教师、共同研究、邀请讲学、短期访问、学生短期及长期留学等形式，不断为专业发展、人才培养和学术水平的提高创造了条件。日语专业以提高学生素质水平为目标，积极推进教学改革，不断加强师资队伍建设、提高教学质量，教学和科研水平明显提高。日语专业的学生在所参加的各种国内外日语演讲赛及作文比赛，以及国际日语能力考试和专业四、八级考试中，均取得了优异成绩。外国语学院外语电化教学实验中心，拥有一个近二百座的外语网络教学自主学习中心；九套语言教学实验室，共计六百五十个座位；一套先进的同传语音实验室；两个外语教学调频电台；六台网络教学服务器等设备；为全校公共外语和专业外语提了良好的供视、听、说语言教学条件和环境。 随后，内蒙古师范大学也于2003年9月25日建立了日语系。师范大学从建系的那天起非常重视蒙语授课外语教学工作，无论是在设立专业的总体规划中还是在教学计划、课程及师资队伍建设中都充分体现了对蒙授外语教学的重要性。日语系11名教师中蒙汉日三语兼通的教师有9名。其中副教授3名，硕士生4名，在国外获得博士学位者1名。日语教师队伍的突出特点是拥有一批蒙、汉、日三种语言兼通并根据需要能够用蒙、汉、日三种语言授课的少数民族教师。自日语系正式成立起，日语系蒙受日语教师们积极参与了教学改革，提出了许多有益的设想与建议。他们尤其针对少数民族地区高校的特点提出了改进蒙授日语课教学方法的种种意见，最大限度地发挥了蒙授日语师资队伍的作用，得到了良好的教学效果。内蒙古师范大学自建立日语系以来，积极开展蒙受日语教