第四期-山西省太谷中学.PDFVIP

信息技术动态 1、太谷中学教学资源库建设进入实质性实施阶段， 现代教育技术处有关人员将奔赴各教研、备课组搜集资 料，请各组组长和全体教师给予大力配合。 2 、山西省第四届中小学生电脑制作活动评比成绩揭晓，我校报送的九件 作品有三件获得省三等奖，六件获得优秀奖。 3、晋中市组织的高中信息技术毕业会考成绩揭晓，我校以绝对优势名列 晋中市前茅。 太谷中学学籍学生的 A 等率、B 等以上率、合格率（C 等以上）和特优 率（成绩85 分以上）四项指标均名列全晋中市第一。 金谷中学学籍学生的A 等率、B 等以上率、合格率（C 等以上）和特优 率（成绩85 分以上）四项指标分别名列全晋中市58 所高中第三、第二、第七、 第三名。 4 、近日我校投资数仟元为部分数、理、化教师办公室的计算机上配置了 《数理化平台》软件。该软件制图功能极强并且易学，真正做到了“数理化制 图不再难”。 5、11 月25 、26 日，由杨守文副校长，李丽萍副主任以及高洁老师去太 原参加了《山西省电教馆举办的信息技术与课程整合以及教学设计》理论研讨 会，北京大学教育学院教育技术系主任高利明教授做了《人类学习和教学设计》 的报告，她从人类认知的规律谈起，阐明了教学设计应遵循的理论基础有一般 系统论、学习理论、动机理论、认识论、教学理论和课程理论。教学设计应包 括四个方面的内容：对教学系统的设计、对教学信息的设计、对教学策略的设 计、对学习者特征的设计。26 日，北京电化教育馆馆长潘光明作了《运用整 合思想、把握整合目标、推进整合实践》的报告，潘馆长结合多年的国内国外 考察经验，阐述了什么是信息技术与课程以及学科教学的整合。即将信息技术 既作为意识，又作为内容、方法和手段，融于课程以及学科教学之中的理论与 实践。并运用大量的课例说明如何进行信息技术与学科教学整合，如何进行整 合教学设计等。 信息技术培训 几何画板教程 随着计算机在中学教学中的应用与发展，各种计算机软件相继推出。“几何画板”作 为其中的佼佼者得到越来越多有识之士的青睐。几何画板“The Geometers Sketchpad ”是 美国优秀的教育软件，由人民教育出版社汉化并独家出版发行，命名为《几何画板－21 世纪的动态几何》。它也是教育部优先推广的教育软件之一。本教材分 11 课，本期发表 第一课至第三课。 第一课 几何画板简介 一、运行几何画板程序： 几何画板界面。 菜单栏 工作画面 工具栏 图1－1 在几何画板画面中主要由三部分组成，即“菜单栏”、“工具栏”和 “工作画面”。在 菜单栏中有 “文件”、“编辑”、“显示”、“构造”、“变换”、“度量”、“图表”、“窗口”、“帮 助”等菜单。 在工具栏中有六个常用工具它们从上到下分别是“选择工具”、“画点工具”、“画圆 工具”、“画线工具”、“文本工具”、“自定义工具”。在 “选择 工具”中，若我们用鼠标左键选中它，不要松开，这时将出现 三个供选择的工具( 图1－2) ，它们分别是“平移选择”、“旋 图1－2 转选择”、“放缩选择”。若用鼠标左键选中“画线工具”，不要 松开，这时也将出现三个供选择的工具( 图1－3)，它们分别是 “线段”、“射线”、“直线”。这几个工具的用途就非常明确了。 图1－3 二．画简单的图形： 1．用画线工具和画圆工具画出下列三个简单图形： 图1－4 2 ．保存这个图形： 选中“文件”菜单下的“保存” 工具，出现一个对话框。设置好存 盘的路径和需保存文件的名称，文 件的扩展名为*.gsp，按“保存” 后，存盘工作完成。 3 ．画板有 “撤销”功能。选 “编辑”中的“撤销”功能，可以 恢复到上一次动作时的状