农村中学班级文化建设实践探析.docVIP

班级文化建设的实践探析 摘要:班级文化建设是一门潜在的课程，健康和谐的班级文化，教育熏陶学生的心灵；活力和青春的班级文化，营造积极向上的班级氛围；积极向上的班级文化，实践文化引领的管理理念。笔者从多年来的工作经历中感悟得知，创建班级文化建设要从环境文化、制度文化、活动文化等方面来介绍如何抓班集体文化建设的。 关键词：班级文化 班文化以文化特色为核心，以信息的刺激、榜样的影响，知识的传递、艺术的陶冶、心灵的启迪为方式的精神力量作用于学生思想来反映和传播的文化现象。作为组织者、教育者、指导者的班主任，对全班学生健康和谐的发展负直接责任，是少年健康成长的引路人。因此，我们在班集体建设中，应该把班集体的文化建设作为重要的工作，让班集体的文化建设促动学生的心弦，让班集体的文化深入学生心田。 、积极营造幽雅的环境文化　　构建和谐、温馨的教室文教室环境的布置要有技巧性和艺术性,这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。在教室布置时发动学生来参与,发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。“欢乐家园”是本班个性化的班名。班级的标志是一只可爱的蓝猫,它和好朋友咖喱一同读一本书——这象征着本班学生酷爱读书,同学间团结友爱。蓝猫热情活泼、机智勇敢,它值得每个孩子学习,为此还确定了班规、班训。同时教室各角落张贴了同学自画的蓝猫运动图、学习图、惜时图、友好图……让本班同学走进教室中能深切地感受到:这就是我