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摘 要
—————一嗍黜
小学高年级部分学生在成长过程中与同龄学生相比,在学习、心理、行为等
方面不合群、不正常,远远超出了学校规则、社会规范所允许的范围,超出了他
人所能接受的范围,其“问题必须借助外力才能解决,本文将这类学生定义为
“问题学生’’。
本文选择南京市玄武区小学为研究对象,通过问卷调查和访谈等手段,分析
了小学高年级“问题学生’’的行为表现、形成原因和转化建议。小学高年级“问
题学生”形成的原因主要包括学校因素、家庭因素、社会因素、同伴因素和个人
因素,主要表现在品德、纪律、学习、适应性和个性心理五个方面,其中学习和
个性心理方面问题比较突出。对小学高年级“问题学生”,必须通过家庭、学校、
教师和社会多方努力,采取针对性矫正措施,才能使其“问题得到转化。
关键词:小学高年级 “问题学生’’ 转化
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Abstract
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