历史考前复习策略·郑州创新.ppt

历史高考命题规律与复习对策 奖惩通常被当做实施评价的最有力的手段。但是评价不能无益于激发兴趣。艾思曾一针见血地指出：奖励常常只是在完成极为简单、不必动脑筋的任务时才能提升表现，即使这样，也只能在数量上有所提高。……奖励和惩罚实际上诱导出顺从，而且相当成功。如果你的目的是让别人服从命令，比如准时到场或让做什么就做什么，那么贿赂或者威胁是很实用的策略。但如果你的目的是提高雇员长期的工作质量，帮助学生成为用心的思考者和自觉的学习者……那么奖励和惩罚完全没有。 历史高考命题规律与复习对策 ①精编试题，优化考试内容。与高考目标吻合；追求测试的效度；发挥考试的诊断性。 ②注重真题运用。已有的高考真题最接近新的高考题，利用近年高考试题进行训练是最为有效的方法。 ③强化专项训练。习题训练必须具有针对性，重在思维方法即思路的训练，能够有效解决某一问题或某类问题。 ④做好答卷分析。通过分析评价，找出问题与不足及其成因，为矫正和改进提供依据。 历史高考命题规律与复习对策 （二）高考复习策略 我们为什么要复习？因为要应对考试。但专家认为，复习是现实教育中扼杀学习兴趣和创造性的主要祸端。 复习的功能是什么?“温故而知新”。高效的复习是以新带旧。“新”有三个层次，即拓展、深