八年级语文下册 综合性学习《青春随想》写作指导 鲁教版.pdfVIP

第二板块 写 作 单元标题：青春随想 [写作导航]　 ——你会点击话题吗？ 同学们，你们对 “话题”并不陌生吧。可是 “话题”就是作文的论题吗？如果认为两 者一样就错了。 “话题”是 人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。因此，话题不完全等同于某一个论 题，也不等于描写对象本身。尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它 们不能直接和话题画等号。 话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象 等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的 观察与思考。 话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以 “足球”为话题，写一篇文 章。（2）引言式话题 。如以 “失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话 “有人说 ‘有两 种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又 何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者提供的材料有文 字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。 怎样写作话题作文呢？ 一、审清题意，确定话题内容。一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难 度，我们可以 “化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写 作的切入点。例如： “树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋 友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树 根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。 二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的 写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理 的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂 文。例如：以 “书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与 “书”有关 的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也 可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好 话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作 文来。另外，要注意题目要求中的 “淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明 确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。 三、拟个好的题目。 “话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。 题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。 要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽 泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。 四、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善 于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办 法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方 面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新 成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助 于记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体，分标题，用寓言等表现形式写作。最后语 言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还 以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。 总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作 文。 [范文评析一] 光明的心曲 （赵丽宏） 用心 爱心 专心 1 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑 驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且 奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着…… 无意中风到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕辉，我发 了，总觉得它们像什么。闪着火苗的