八年级语文新世纪人类面临的选择优秀作文素材人教新课标版.pdfVIP

新世纪人类面临的选择 在46亿年前地球诞生的时候，它万万没有想到在46亿年后，主宰它将是这样一 群高等动 ——人类。可此动 虽高等，但是“凶残”的本性难移。 近两百年来是人类活动明显变多的时期，环境恶化，资源枯竭，战争等恶性变化 接踵而来，已经使地球不堪重负，在21世纪我们人类必须面临严峻的选择，如果 选择失误，受到威胁的将是我们自己…… 保护生态与 展经济这个问题在二十世纪八、九十年代就已是人类面临的主要 问题之一。我认为保护环境和 展经济并不是完全对立的两个方面，只要处理 得当，我相信“万恶之源”—— 钱，一定会为保护生态出一把力，但是如果一旦使用不当，“万恶之源”—— 钱，将露出它“恶”的一面，成为保护环境的最大帮凶。但钱是没有意识的，我们 不能，不应该，也不可以把所有责任推在钱身上，那我们应该怎么办呢？ 树被砍了，草被挖了，水土流失了，现在不是追究责任的时候，重要的是制定环 境保护法律，在 展经济的同时，爱惜我们的环境，保护我们的环境，做到一箭 双雕，一举两得。 经济的可持续 展与资源的过度开 也是我们需要面临的重大抉择之一。有一 位科学家说，地球上的资源仅够人类再用5000年，也许你觉得这很遥远，不关我 们的事，资源不是还多吗。但是你有没有想过我们的子子孙孙还是要生活在已 用心 爱心 专心 1 经形成了46亿年的地球上呀！按我们目前的 展速度，在5000年之后，所有“地 球”都移居到别的星球上去，这可能在5000年之后仍旧是人类的一个梦，一个与 现代人类一样的梦。刚才我已经说过了，地球已经有46亿岁了。而资源只能再用 5000年，这之间能画上一大大的等号吗？所以，资源还很多的说法只能自欺欺 人，自我安慰罢了。那么，该怎么办呢？这就涉及到如何处理经济可持续 展与 资源过度开 的问题。要谈到可持续 展的问题必须按“以人为本”的目标来进 行，每人每天产生1千克左右垃圾，这中间至少有0.3~0.4千克是可以回收利用 的，但是能够回收的全部回收只占其中的10%~20%，这是一个多么庞大的数字， 全世界有60亿人呐 ！关于资源的过度开 有这样一个材料表明，在我国西部一 带虽然经济不 达，但是，石油储备量是居全国首位的，因此就有不少小型开 企业进行非法开采，由于小企业开采技术落后本来一口可以开采五、六年的油 井，两年之内会枯竭，这样的过度开 在世界各个国家都有，这也是人类面临的 重大环境问题之一。总之，保护环境责任重于泰山！ 最后一个主题，战争与和平是二十一世纪最为深刻也是最为重要的一个问 题。大家还记得一年前的 生在美国的“9 .11事件”吧！当时场面之悲惨，可以用“鬼哭狼嚎”来形容。自“9 .11事件”后，世界就不太安宁，巴勒斯坦与以色列之间的暴力冲突越发严重；美 国报复性打击塔利班政权；就在“9 .11事件”一周年后的一天，也就是2002年9月12日，小布什在联合国大会上的一 番慷慨陈词权伊拉克无条件接受联合国武器核查小组进驻。希望这都不是第三 次世界大战的导火索。如果是的话，前面我所谈的一切一切，所有的所有都将成 用心 爱心 专心 2 为一纸空文，毫无实际意义和价值，希望不会是那样。和平，是人类永恒的主题 。 面对这三个生死悠关的问题，如何选择 ，将关系到整个人类的前途和命运，所以，我们必须高瞻远瞩，慎重考虑，权衡 利弊，趋利避害。 我的教育观 ——从辨证来分析素质教育与应试教育 前些日子，我们听了一个把刘备和宋江作为反面题材的一个讲演。昨日张凡同 学又讲到了老生常谈的应试教育与素质教育的问题，我想如果把两者有机结合 起来，说不定会得到素质教育与应试教育的不同见解呢。 在现代青年人眼中，素质教育是有百利而无一害，而应试教育则有百害而无一 利，这似乎是人们对素质教育与应试教育下的一个结论。我不否认这其中的某 些说法，，但是就这个理论的中心思想来说是绝对不符合辩证唯物主义的观点 的。我打一个比方，就是说把“禅让制”与“世袭制”来对比。当年夏朝的禹传位儿 子启，“世袭制”代替了“禅让制”，社会也进一步由“奴隶制”变成了“封建制”，社 会进步了，“世袭制”似乎天经地义地比“禅