初中化学教学论文 关于中学基本概念与基础理论的教学策略研究.pdfVIP

关于中学化学基本概念与基础理论的教学策略研究 论文摘要：提出要重视中学化学基本概念与基础理论的教学策略，探索、实践并 总结了基本概念和基础理论教学的不同策略和多种方式。 　　 　　 在初中化学新课程实施及上一轮高中化学新教材实施过程中，化学教育界积累 了一定的研究落实新课程、推进新课程的经验，但也发现了一些问题。其中，对 化学基本概念和基础理论的教学存在着以下问题：部分教师不注重联系实际创设 情境，教学内容缺少时代性、人文性和教育性，教学模式僵化、方法单调，学生学 习比较被动，缺少自主学习、合作学习和探究学习过程，思维 次低，学生觉得 化学基本概念和基础理论枯燥无味，缺乏兴趣，难以生动、活泼、主动地学习和 发展。 　　 《普通高中化学课程标准（实验）》认为：教师不再是代表权威的指导者，而是学生 学习化学的咨询者、引导者、帮助者和促进者。教师应该引导学生进行自主学习 、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力；引导学生像科学 家那样去探究化学科学的真谛，像科学家那样去学习化学科学知识；培养学生的 科学学习方法和创新意识；让课堂成为一个师生、生生互动交流、积极探讨、共同 发展的场所，学生发现问题、分析问题、解决问题的场所，构建“知识与能力、过 程与方法、情感态度与价值观”的场所。因此，我们在化学基本概念和基础理论教