初中历史教学论文 谈历史课堂中的激趣.pdfVIP

谈历史课堂中的激趣 摘要：兴趣是最好的老师。只有充分激发学生的历史学习兴趣，才能提高历史教 学质量。本文就如何培养和激发学生在历史课堂教学中的学习兴趣进行了论述。 “兴趣是最好的老师”。明朝的王阳明也说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜 悦，则其进自不能已。”可见，不管学习什么，只要怀着强烈的学习兴趣，才能学 得快，学得好。德国著名诗人歌德曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”， 学习历史当然也是这样，但是我们知道当前有一部分学生对历史不感兴趣，他们 认为历史是副科，内容多难记不说，升学考试 占的比重也不 语数外大，不值得 认真去学。 然学生持此态度，就会严重影响历史课的授课质量，消弱它应有的 思想教育作用。那么，怎样才能使学生产生浓厚的兴趣呢？本文就如何培养和 激发同学们在历史课堂教学中的学习兴趣谈谈在这方面的粗浅体会： 一、结合乡土史进行教学 学生对自己家乡的历史都有着特殊的浓厚的感情。因此在讲课时，如果能根 据教材内容，适时插入一些涉及家乡的史事，不但能丰富同学们的知识，增强对 家乡无限热爱的情感，更能激发他们的学习兴趣。 比如笔者在讲“禅让制”时，就把舜在我们濮阳经商的传说补了进去。笔者告 诉同学们说：“舜不但是一位合格的领导者，而且还特别善于经商