秋天教学课件创新.pptVIP

意象 草野、蟋蟀 溪水、石 牛背、笛 牧羊女（人物） 四、拓展延升——创造美 根据诗歌内容,依照歌词形式,改写划线部分的歌词. 五、课外作业——寻找美 1、课外收集描绘秋天的诗文。 2、喜欢写作的同学将诗歌改写成散文。 3、喜欢音乐的同学为这首诗歌配置背景音乐并有感情地朗颂。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配,落笔与嗅觉和触觉，在夏夜的映衬下，诗味盎然，引发人的多重联想。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 少女思恋图 意境 清甜（思恋） 少女思恋图： 原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 坐看秋意 晶亮的银梭疾步而过，织就一片凉意。秋天，就这样在波斯菊的芬芳中，从闪光的金色麦芒