如何提高中职课堂创新.pptVIP

如何提高中职课堂教学的有效性？ 陆素菊 博士 华东师范大学 职成教所 副教授 sjlu@ses.ecnu.edu.cn 导入——中职课堂怎么啦？ 教师抱怨：不好上、上不好，难教 学生无助：不愿听、听不懂，厌学 中职课堂：沉闷（收）、无序（放）、低效 如何看待课堂教学问题？ 如何提高学生的学生兴趣？ “满不在乎” 考试好坏无所谓——分数的用处 “自以为是” 不能正确认识自我——知彼知己 如何让学生真正学到有用的东西？ 不求甚解，不注重基础知识——让学生能学 较多关注有兴趣的、好玩的东西——让学生喜欢学 如何让学生做中学？ 不注重基本功的训练，对掌握技能认识不足——理解技能 图好奇，做不到精益求精——职业观 学习技能总体比学习文化知识要好一些——做中学 如何把正式课程与非正式课程（活动）结合起来？ 学生不能和家长正常交流，不接受老师的帮助和教育——心理咨询 主要内容 课堂观察与教学评价 课后反思 如何听课和评课？ 教学设计的基本策略 课前设计 如何备课？ 教学实施与课堂师生互动 教学实施 如何上课？ 课堂教学的三个阶段 教师的专业发展是教学实践与反思不断循环发展过程 反思是教师专业化发展的关键环节。 目标与方法 目标