我的叔叔于勒PPT-人教新课标语文九年级上课件.pptVIP

莫泊桑 ?????????????????????????????????????????????????????? 莫泊桑简介 莫泊桑（1850～1893）法国作家。 除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。 1.给下列带红颜色的字注音 拮据（ ）牡蛎（ ）煞白（ ） 栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ） ２.文学常识填空 ①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。 ②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _______、_______、_______。 jié jū lì shà zhàn lán lǚ shù 人物 故事情节 环境 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 跳读课文 分析情节 概括本文情节。 情节结构 于勒 盼 赞 遇 躲 跳读课文 分析人物 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语? 二、为什么会有如此不同的称呼？ （坏蛋、无赖、流氓） （正直的人、有良心的人 有办法的人） （小子、家伙、贼、讨饭的、流氓） 称呼于勒： 于勒 糟蹋钱 赚了钱 破产没有钱 （原因） 菲利普夫妇 （态度） （恐怖） （希望） （恐怖、仇恨） 贫 富 贫 人物 菲利普夫妇：虚荣、自私、冷酷、贪婪，没有兄弟情的资本主义社会里小市民的典型形象。 夫：呆板、无主见。 妇：怕中不乱，有心计！ 描写人物的方法：语言、动作、神态。 找出文中的环境描写，体会其作用。 　　　　　　　　　　　 环境描写 自然环境和社会环境 自然环境： 去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情； 狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。 社会环境：罪恶的资本主义社会！ 主题思想： 小说写一个普通小市民家庭的日常生活 。作者运用对比手法，充分描述了菲利 普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同 的态度，画出了一幅资本主义社会里贫 穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺 术地揭示了资本主义社会人与人之间的 关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 拓展延伸 1、名人谈金钱。 罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 马克思：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。 ” 莎士比亚：“金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！” 拓展延伸 2．仿写。　　　钱可以买到房屋，但买不到家； 　　　　　　　　钱可以___________,但买不到______； 　　　　　　　　钱可以___________,但买不到______； 　　　　　　　　钱可以___________,但买不到______。 买到珠宝 美丽 买到纸笔 知识 买到药物 健康 ①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。 ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！” ③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” ④我说：我给了他 十个铜子的小费。” ⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话。 1、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?（2分） 手的多皱，脸的愁苦：突出表现了于勒生活窘迫，处境艰难。 2、文中画横线的句子运