七年级生物上册 二、1、4绿色植物的呼吸作用a教案 济南版.pdfVIP

第四节 绿色植物的呼吸作用（学案） ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 学习目标 1． 探究植物细胞呼吸作用的现象；描述绿色植物的呼吸作用。 2． 说明呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放。 3. 描述呼吸作用与光合作用的区别和联系。 4. 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 学法指导 本节内容从呼吸作用的过程、实质到物质变化、能量变化及意义都 较为复杂。因此在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多用问题引导 学生观察，培养其观察问题、分析问题的能力。 学生多动口，培养其表 达能力。同时加强练习，帮助学生理清 题思路，加深印象。 学习探究 一、知识回顾 光合作用的反应式。 二、问题探析 （一）创设情景：小明的爷爷非常喜欢养花，特别是到了夜晚常把心爱的花搬到 卧室里；爷爷还非常喜欢晨练，天不亮就到小树林里锻炼。小明是个初中生，学习 了生物知识后，认为爷爷的做法不科学，于是和爷爷发生了争议。这爷孙俩谁的 观点对呢？大家可以讨论，发表意见。 （二）观察种子的呼吸现象 1.观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第二步，思考并回答： （1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 2.观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第三步，思考并回答 1 （1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 3．观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第四步，思考并回答 （1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 4．你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？ （三）呼吸作用的概念、反应式及实质 1．根据以上实验你能归纳并描述呼吸作用的概念及反应式吗？ 2．你认为呼吸作用的场所在哪儿？呼吸作用的进行需要光照吗？ 3．根据光合作用的实质你能说出呼吸作用的实质吗？ 4．根据呼吸作用的反应式，你认为影响植物呼吸作用的因素应该有哪些？ （四）呼吸作用的应用 分析以下措施与绿色植物呼吸作用有什么关系 1．给农作物耕松土壤。 2．水果低温贮藏。 3．刚收获的粮食，马上晾晒。 4．水涝地里及时排涝。 2 三、知识归析 种子呼吸产生热量 1．演示实验 种子呼吸消耗氧气 种子呼吸产生二氧化碳 绿色植物的呼吸作用 2.概念 3.反应式：有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳+ 水+能量 4.实质：分解有机物，释放能量 5.应用 自我测评： 1．植物呼吸作用与光照的关系是（ ） A.必须在黑暗中进行 B.必须在阳光下进行 C.与光照无关 D.有光呼吸作用强，无光呼吸作用弱 2．在农业生产中，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ） A.大量使用有机肥 B.大量施用无机肥 C.大量浇水 D.中耕松土 3．我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一 盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（ ） A.测量窖内的二氧化碳含量 B.测量窖内的氧气含量 C.主要是为了照明 D.测睛窖内一氧化碳的含量 4．贮藏水果、蔬菜要保持低温是因为（ ） A.温度低可以减少细菌病害 B.呼吸作用弱，有机物消耗少