2015秋七年级语文上册 第10课《济南的冬天》课件 语文版.pptVIP

读思议说 dūn zhuó 髻 kān xiāng zhǎi 敞 藻 zhù 澄 tǎn jǐ kān kàn jǐ jì zhù 贮藏 zhù 伫立 3．文学常识。(6分) 本文作者老舍，原名__________，字_______，现代著名作家。代表作有长篇小说___________________________，话剧____________、____________等。 4．选词填空。(只填序号)(6分) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下____(A.沐浴着　B．晒着)阳光，暖和安适地____(A.睡着　B．躺着)；只等春风来把它们____(A.吹醒　B．唤醒)，这是不是个理想的境界？ 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》《四世同堂》 《龙须沟》 《茶馆》 B A B 5．没有语病的一项是( )(5分) A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 C * 　　老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。 ☆学习目标： 1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4、学习老舍先生的写景方法（情景交融） 1、注意生字词 2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？ 注 音 济南（ ）着落（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ) Jǐ zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo báo kān 解释词语 ——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意 ——很明亮 响亮 慈善 秀气 —清秀,这里指美丽而柔弱 响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。 回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？ 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？ 对比 朗读课文，思考: 1济南的冬天与其他地方有什么不同？1 ２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6） 3文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 无风 响晴 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水（6） 山（2-5） 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 二、研读2—6段 1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点? 2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 、充满温情 —卧 （小水墨画） 素淡雅致 薄雪露粉色　( 害羞 ) 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 秀气 读思议说 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？ 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 济南的冬天——宝地 温晴 第二课时 济南的冬天 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 二、研读2—6