八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件2 （新版）新人教版.pptVIP

一、遗传和变异 二、生物的性状 基因控制性状，遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的基因。 * “种瓜得瓜，种豆得豆”。“一母生九子， 九子各不同”。你能从这两句话里，总结出 有什么生物现象？ 遗传（heredity）：亲子间的相似性。 　　变异（variation）：亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 一、生物的性状 豌豆的圆粒与皱粒 生物的性状 番茄的红果与黄果 生物的性状 兔的白毛与黑毛 生物的性状 鸡的玫瑰冠与单冠 小组成员间相互观察人体的下列性状： 1、耳朵有没有耳垂？ 2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？ 3、能否把舌由两侧向中央卷曲？ 4、能否使大拇指向背侧弯曲？ 1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 2、试着概括什么是生物的性状。 3、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 讨论： 4、任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？ 5、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。 6、在观察和讨论过程中，你还产生哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。 讨论： 生物的性状（character） 性状是指生物体的形态结构