我国区域教育竞争力的实证研究.PDFVIP

教育与经济 2002 年第 3 期 我国区域教育竞争力的实证研究 1 2 吴 玉 鸣 , 　李 建 霞 ( 1 华东师范大学 , 上海 　20062 ; 2 广西师范大学 , 广西 　桂林 　54 100 1) 摘 　要 :教育与信息、知识一道成为影响区域经济可持续发展的内在要素 。区域综合实力强 弱归根结底是体现于教育的竞争 ,教育竞争力是区域经济竞争力的重要组成部分 。运用因子分析 法对我国 3 1 个省级区域教育竞争力影响因素试作综合评估 ,其结果可为提高区域教育竞争力 、实 现区域经济可持续发展提供重要决策作依据 。 关键词 :教育竞争力 ; 区域经济 ; 因子分析 ;综合评估 中图分类号 :F08 ; G40 - 054 　文献标识码 :A 文章编号 :1003 - 4870 (2002) 03 - 00 15 - 05 一 、区域教育竞争力研究的必要性和重要性 中国已经加入世界贸易组织 ,市场化进程推进的速度在不断加快 。对于中国及各个不同层次的区域来 说 ,正面临着如何积极应对“入世”后与同级别对手的激烈竞争和严峻挑战 。当然 ,参与竞争必须首先具备竞 争力 ,因而有关竞争力的研究逐渐引起了国内外学者们的重视 。目前 , 国内外对竞争力的研究的侧重点基本 ( ) 上可以分成四个层面 ,即企业竞争力 、产业竞争力 、区域 城市 竞争力和国家竞争力 。其中 ,对区域竞争力的 研究相对比较薄弱 。区域竞争力是国家竞争力的具体体现和承载 。虽然现有的研究成果从各个层面对竞争 力进行了一定程度的触及 ,但是 ,未能抓住竞争力的本质和核心 。实际上 ,要提高我国的国家竞争力必须首先 提高各个区域的竞争力 ,而要提高区域竞争力 ,关键是要提高区域教育竞争力 ,区域综合实力的竞争归根结底 是教育的竞争和人才的竞争 。可见 , 区域教育竞争力在一个国家和地区的经济发展中具有重要的地位和 作用 。 国内外学者对发达的教育对经济增长的贡献[ 1 - 3 ] 、区域教育对区域经济发展的作用[4 、5 ] 已经有比较深刻 的认识 ,教育与信息、知识一道成为影响区域经济可持续发展的内在要素 。已有学者对教育发展进行了定量 研究[ 6 ] ,也有学者认识到中国的教育发展在地区之间是不平衡的[7 ] ,我国教育竞争力在国际上还很弱[ 8 ] 。现 有的对教育发展的区域差异的研究[9 ] 和教育竞争力的研究主要还是以定性分析为主 ,对区域教育竞争力进 行定量的模型研究并作出综合评估和排名的研究成果较少 , 因此 ,急需从指标体系的建立到综合评估方法进 行理论和实证研究 。研究区域教育竞争力对增强我国区域竞争力 、实现区域经济可持续发展具有重要意义 。 二 、中国区域教育竞争力综合评估指标体系的构建 综合考虑 目前我国教育发展特点和教育竞争力的实际情况 ,在充分参考前人研究成果的基础上 ,遵循综 合性 、针对性 、操作性 、可比性 、可得性等原则 ,构建了中国省级区域教育竞争力综合评估指标体系 ,该体系从 教育资源 、教育质量 、教育投入 、教育规模 、教育效率和教育产出状况 6 个方面 、25 项具体指标来反映和衡量 收稿 日期 :2002 - 06 - 20 ( ) 基金项 目: 国家社会科学基金项 目 00BJL 05 1 ,广西教育科学“十五”规划课题 。 ( ) 作者简介 :吴玉鸣 1968 — ,男 ,广西师范大学讲师 ,华东师范大学博士研究生 ,主要研究方向为区域经济发展与管理 ( ) 等 ;李建霞 1970 — ,女 ,广西师范大学法商学院讲师 ,主要研究方向为教育与知识经济 。