提高企业的经济效益说课稿创新.pptVIP

上海市工程技术管理学校 胡晓燕 《提高企业的经济效益》 教学说明 说课内容 课程简介 经济政治与社会 透视 经济现象 投身 经济建设 拥护 社会主义政治制度 参与 政治生活 共建 社会主义和谐社会 商品的 交换和消费 企业的 生产与经营 个人的 收入与理财 提高 企业的经济效益 企业中的 劳动者 课题地位与作用 企业是商品生产和经营的基本单位，是第一课《商品的交换与消费》的延续；（承上） 学生作为未来企业中的劳动者，有必要对企业的生产经营进行了解，是下一框课题《企业中的劳动者》的前奏。（启下） 教学内容的处理方案 第一目：走向世界的中国企业 第二目：企业的含义和类型 第三目：提高经济效益的主要途径 视频导入，阿里巴巴、世界500强前十强中中国企业通过商品生产和经营创造出财富神话。从而将商品和企业联系起来。 首先学生课前预习，获得初步认识；课上通过提问答题、填空强调知识点，图表比较差别，讲解等多种方式让学生认知。 主要采用案例教学法，通过设问来启发引导，环环相扣，让学生生成知识，并内化为意识。 重点难点 学情分析 新疆 内职班学生 受限于语言水平 　思　维 　活　跃 理论学 习能力弱 知识目标 技能目标 态度目标 了解企业的含义和类型，理解企业发展的重要条件和提高经济效益的主要途径。 能对周围企业的生产经营状况进行判断分析，阐述诚信、创新在现代经济生活中的价值。 形成要生产高质量产品的观念，增强质量意识、诚信意识和创新意识。 教学目标 重点和难点 教学重点： 1.理解提高经济效益的主要途径； 2.理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性。 教学难点： 理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性。 重难点处理 重点难点 ●案例素材与知识点交替出现，互为佐证，把企业提高经济效益的途径从感性到理性进行阐释。（强调重点） ●案例教学以及正反案例比较，让学生理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性。（突破难点） 一、导入新课，走向世界的中国企业。 四、总结全课，启发下课。 三、掌握重点，纾缓难点，掌握提高企业经济效益的主要途径，理解企业的形象、诚信、品牌对于企业的重要性。 教学实施过程 二、讲授新课，了解企业的含义和类型。 对于没有企业工作经验的学生们来说，企业是陌生的。但是，因为第一课《商品的交换和消费》的教学以及日常的生活经历，他们对商品比较熟悉。 采用视频《阿里巴巴火爆登陆纽交所 8名客户代表敲响上市锣》和中国3家入选世界500强前十名企业经营业绩导入新课。通过设问：这些企业依靠什么创造出一个又一个财富神话？请你说一说我们身边的好商品，你知道它们是哪一家企业生产的？ 一、导入新课，走向世界的中国企业。 意图：一、学生增强民族自豪感，激发兴趣，探索新知；二、由商品过渡到企业，比较自然，易于接受。隐含商品和企业的关系：企业生产商品，创造财富。从而转入企业含义的教学，并为企业经济效益埋下伏笔。 教学设计思路 二、讲授新课，了解企业的含义和类型。 在学生课前已对教学内容进行过预习、有了初步认知的基础上，我主要采用对重点进行讲解、习题强化理解、让学生填写概念、填表格比较异同以及概念对比讲解等多种方式，使学生对企业的含义和类型有了较好的了解。 意图：在达到教学目标的前提下，比较节省时间，大大地提高课堂效率；而且对比教学方法的运用，让学生能更准确地把握知识点。 经济效益的含义 经济效益最大化？预设可能出现问题：赚钱最多，就是经济效益的最大化。 解决策略：三家企业经营状况的对比。 明确经济效益的含义。 适销对路 视频：小蜡烛照耀大世界。让学生理解适销对路让企业获得良好的经济效益。 马克思：从商品到货币是一次惊险的跳跃。 讲解，使学生明白适销对路不仅关系到企业经济效益的最大化，还关系到企业能不能实现有效劳动。 科技创新 预设问题：适销对路不一定取得较大的经济效益。Iphone利润分配图。中方企业利润很少。 讨论原因。 三、掌握重点，纾缓难点，掌握提高企业经济效益的主要途径，理解企业的形象、诚信、品牌对于企业的重要性。 企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性 预设问题：创新技术研究意味着投入的增加，为了减少成本，以次充好、偷工减料…… 解决策略：图片展示，设问“你愿意购买这样的商品吗？”平时你是如何选购商品的，为什么？从消费者角度来看质量问题，让学生意识到质量对于企业生存和发展的意义和品牌的重要性。 预设问题：是不是创立了品牌之后，就可以一劳永逸，放松对质量的监管了？ 解决策略：正反案例对比。海尔总裁张瑞敏砸不合格的冰箱，海尔的发展成就；三鹿集团4名高管因生产、销售伪劣产品罪被追究刑事责任，三鹿也被依法破产。讨论：曾经都是名牌，是什么导致不同的结局？让学生意识到信