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命题基本理论与试题编制技术 胡向东 博士 湖北省教育考试院研究员 导言：为什么教师要掌握命题技能 教育考试是教育的一部分，考试本身有教育属性 掌握命题技能有利于进行教学评价 命题能力是教师的基本技能，是教师发展的重要组成部分 主要内容 一、命题的基本问题 二、命题的基本原则 三、试题的编制技术 一、命题的几个基本问题 1、考试与测验 一、命题的几个基本问题 2、考试的类别 考试的分类，随采用的标准不同而有所不同。 按考试的方式分：面试、笔试、综合考试（面试、笔试并用）； 按考试目的分：成就考试 安置考试 合格考试 选拔考试 诊断考试 研究性考试 一、命题的几个基本问题 按测试的要求分：速度考试、深度考试 按作答方式分：纸笔考试、操作考试 按施测形式分：个体考试、团体考试 按考试的隶属关系分：国际考试、国家考试、省级考试、系统考试、单位考试等 按解释分数的方法分类：常模参照考试、标准参照考试 一、命题的几个基本问题 3、常模参照考试和标准参照考试 （1）常模参照考试 对考试结果进行常模参照解释，即以某个群体的考试结果为参照标准，对考试的分数进行解释，这个群体被称为常模组。 常模参照考试设计得当，考试分数应该呈正态分布 （2）标准参照考试 标准参照考试以能力的标准水平或者内容领域为参照对考试分数进行解释。 （3）设计常模参照考试和标准参照考试的不同的要求 尽管两者有着重要的差别，但这两种分数解释的参照标准并不一定是相互排斥的 一、命题的几个基本问题 4、标准化考试 以固定的内容或者标准内容为基础 命题必须严格按照规范要求进行，经过试测 每场/次考试考务管理必须按照相同的标准的要求进行 每场/次考试的评分也要按照相同的标准的进行 一、命题的几个基本问题 5、教育考试的测量目标 测量目标依据教育目标而来 对课程标准的培养目标和分阶段目标进行分析 对课程标准的内容领域进行分析和研究 布卢姆的教育目标分类 Ⅰ.认知领域。分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个方面。 Ⅱ.情感领域。情感领域着重于兴趣、态度、鉴赏、信念和价值观念，分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个方面。 Ⅲ.动作技能领域。动作技能领域主要适用于体育、职业技术教育、书写、说话等方面的运动、动作和行为。虽然布卢姆等人承认其存在并且很重要，但是未对动作技能领域作出进一步详细的分类。 布卢姆认知领域主要类型及描述的行为动词 布卢姆认知领域主要类型及描述的行为动词(续) 布卢姆认知领域主要类型及描述的行为动词(续) 每个学科的内容结构不同，亦有不同的学科特点，对各个层次的测量目标，在整个考试中的比重要求也不相同。 不必绝对强调“比重分布应呈正态” 6、编制命题蓝图 （1）进行内容抽样 （2）题型的选择运用和题量的设定 （3）难度的设计与把握 2007年湖北语文试卷结构表 二、命题的原则 （一）科学性原则 （1）依据可靠 （2）严控标准 （3）慎选内容 （4）分数等值 （5）负荷适度 （6）题意明了 （7）导向正确 例： 12月17日晚上，永嘉县瓯北镇有一辆起亚车和奥拓车相撞。交警去处理时，满身酒气的起亚车司机驾驶员金建兄纠集七八个人，围殴3位警员。“我叔叔是金国友，跟老子作对的话非弄死你们不可！”围殴过程中，金建兄大声宣称。旁边几个同伙甚至边打边哗众取宠地大叫：“警察打人了，警察把我打死了！”围殴持续了数分钟，致使3位警员受伤。发生交通事故的奥拓车也遭打砸，车顶与右侧车门全部损坏。随后，这伙人打砸奥拓车，造成该车车顶与右侧车门全部全部损坏。当其他民警赶到时，他们逃离现场。 金国友是永嘉县大名鼎鼎的公安局副局长。此事和前段时间的“我爸是李刚”事件惊人相似！ 二，公平性原则 三，规范性原则 一是结构规范 二是表述规范 四，针对性原则 五，教育性 原则 三、试题编制技术 （一）题型 1．现代考试常用题型的分类 从作答性质划分，可分为3大类 从评分性质划分，可以分为2大类 （二）选择题的规范及编题技巧 1、选择题的特点和规范 2．编写选择题题干的基本要领 干精是前提，肢妙是关键 题干是否精炼，衡量的标准有三条： 第一，内容必需 第二，表意准确无歧义 第三，慎选字词无遗漏 要使题干达到内容必需、表急无歧、字词无遗的要求，必须注意以下三点： 第一，慎重选点，精心措辞 第二，不用复杂的句型作题干 第三，力求正面陈述，慎用反句和问句 3．编写选择题选项的若干技巧 1）避免正确选项关键词与题干关键