江西省金溪县第二中学八年级物理下册 第九章 压强课件1 （新版）新人教版.pptVIP

* 画出物体的重力示意图 G G G 【温故知新】 压强 第1课时 【学习目标】 1.要知道什么是压力，要会画压力的示意图。 2.要能利用控制变量法探究影响压力的作用效果的因素。 3.要能用压强公式进行简单的定量计算。 【学法指导】 1.压力并不是重力，压力的产生也并不是全都是重力产生的，如用手压在墙壁上静止不动的物体，对墙的压力就不是重力产生的，而是手对物体的压力产生的，跟重力无关，此时对墙的压力并不等于物体的重力，而是等于手对物体的压力。但压力的大小等于重力的大小又是最特殊的。 2.在探究影响压力的作用效果时，一定要注意控制变量法。若没有实验器材，也可用身边的物体做为实验器材，如：铅笔。 F 【新知导学】 * F * 判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15N A B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 5N 15N 10N 15N F F 一、压力 1、垂直压在物体表面上的力叫压力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 我和他对雪地的压力差不多，我为什么陷入雪里，他却不会呢？ * 体验：用不同的力压铅笔，观察现象。 影响压力的作用效果 因素有_____________和_____________。 压力 受力面积 探究： 压力的作用效果跟什么因素有关？ 猜一猜： 压力大小 受力面积 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用： 控制变量法 G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 1 桌脚 桌子重力 2 桌脚 桌子+砝码重力 3 桌面 桌子+砝码重力 较明显 很明显 不明显 你能设计出什么实验证明你的猜想？ 提供器材：小桌、海棉、钩码 实验结论 (1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显； 压 力 受力面积 二、压强 (P) 1.压强是表示压力作用效果的物理量 2． 叫做压强。其公式为 。 3. 压强的国际制单位是 ，它有一个专用名称叫 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2。 4.一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0.5 Pa，则它表示的物理意义是： 。 压力与受力面积的比值 P=F/S 帕斯卡 帕 Pa 1 1m2的面积所受的压力 为0.5N。 牛顿/米2 A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5cm2 B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5cm2 A B 比较压强的大小 p A p B 3、压强的公式： 4、压强的单位： 压强= 压 力 受力面积 p= F S N/m 2 ——N ——m 2 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 Pa=1 注：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力 例题： 一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10 m ，试计算书对桌面的压强。 -2 2 F S 解：书对桌面的压力等于它所受的重力 F = G = 2.5 N = —————— = 50 Pa 2.5N 5×10 m 2 -2 则书对桌面的压强为50Pa 由 p = 得 书对桌面的压强 P = F/S= 【巩固新知】 2.如下图9-1-5所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为 _N，乙为 __ N，丙为 __N，丁为 _ N。 15 5 20 35 垂直并指向受力物体的力是压力 一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？ 解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2， P= F/S = 5N/1m2=5pa 对 吗? *