江苏省无锡市长安中学八年级数学下册 7.2 统计表、统计图的选用课件2 （新版）苏科版.pptVIP

1.为了解我区学生课外阅读情况，组织综合实践活动小组开展了初中学生课外阅读兴趣调查，随机抽查了三所不同学校若干名初中学生的课外阅读情况，并将统计结果绘制出了如下两幅不完整的统计图，请你根据图中所给出的信息解答下列问题：（1）将两幅统计图补充完整；（2）如果我区有10000名初中生，那么其中喜欢小说的学生约有多少人?（3）根据统计结果，谈谈你的看法． 2.清明节到来之前，某中学准备组织学生去烈士陵园扫墓，就该校学生如何到烈士陵园问题进行了一次调查，并将调查结果制成了表格、条形统计图和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：（1）此次共调查了多少位学生？（2）请将表格填充完整；（3）将条形统计图补充完整 课堂教学小结 三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是: * 7.2 统计表、统计图的选用(2) 　　1964全国第2次人口普查人口总数723070269人，我国每10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1319人；具有初中文化程度的4680人；具有小学文化程度的28330人。 1982年全国第3次人口普查人口总数1031882511人。我国每10万人中，具有大学文化程度的615人；具有高中文化程度的6779人；具有初中文化程度的17892人；具有小学文化程度的35237人。 1990年全国第4次人口普查人口总数1160017381人。我国每10万人中，具有大学文化程度的1422人；具有高中文化程度的8039人；具有初中文化程度的23344人；具有小学文化程度的37057人。 2000年全国第5次人口普查人口总数129533万人。我国每10万人中，具有大学文化程度的3611人；具有高中文化程度的11146；具有初中文化程度的33961人；具有小学文化程度的35701人。 　 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 文化程度 人数 普查 讲一讲 每10万人中具有各类文化程度的人数统计表 统计表是整理数据的方法之一. 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 文化程度 人 数 普查 讲一讲 统计表是整理数据的方法之一. 为了突显数据的特征,我们还有哪些整理数据的方法? 每10万人中具有各类文化程度的人数统计表 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 文化程度 人 数 普查 讲一讲 每10万人中具有各类文化程度的人数统计表 你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么? 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 折线统计图： 能清楚地反映数据的变化情况及趋势 条形统计图： 能清楚地表现每个项目的具体数目 扇形统计图： 反过来说,要了解下列方面的信息应如何选择统计图? 了解每个项目的具体数目: 条形 统计图 反映事物的变化情况: 折线统计图 表示各个项目在总体中所占的百分比: 扇形统计图 例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据. 请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图. 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 100