人机工程学课程教案.docVIP

广西英华国际职业学院 课 程 教 案 课程编号 课程名称 人机工程学 授课对象 艺术工程系 系 产品造型设计 专业: 年级: 2008 级 课程类型 必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（ √）；实践课（√ ） 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 主讲教师 职称 教师 教研室 实验实训教师 职称 教研室 授课时间 200 9年 秋 季学期 课程教学 总学时数 32 学分数 学时分配 课堂讲授 16 学时；实践课 16 学时 16 周 前导课程 后续课程 基本教材 《人机工程学》 作者 出版社及 出版时间 高等教育出版社北京理工大学出版社概述了解人机工程学在产品造型设计方面的意义人机工程学的研究内容与方法难点是正确理解设计与人机工程学的关系 Ⅰ. 概述人体测量与数据应用通过本章的学习要求学生了解掌握人体尺寸的测量与应用原则和方法并正确理解设施器物及产品与人体尺寸数据间的关系，为设计应用奠定基础。人体尺寸的测量方法与设计应用原则正确理解人体尺寸在产品设计中的应用原则 Ⅰ.人机工程学的名称由来 人体工程学(Man-Machine Engineering)在美国称为“人类工程学” (Human Engineering)、“人类基因学”（Human factors）人体感知与运动输出了解人体感知与运动输出的意义；掌握感觉、知觉、错觉与刺激的关系，以及感觉机能和运动系统机能的特性和神经系统的机能特性。感觉、知觉、错觉与刺激的关系；感觉机能和运动系统机能及其特性。 神经系统的机能与特性。 Ⅰ.人的行为习惯分析 许多设计者在从事设计工作是都存在一个相同的问题，那就是往往重视造型改良这一环节，二忽视了设计工作最中亚奥的目的是让产品变得更好用，在功能改良基础上不断修正造型才能使得产品存在的理由更充分。 物质极大丰富造成社会发展的两面性： 加速消费、促进经济的发展 原材料的消耗及自然环境的污染问题 对物的设计应先对人的行为习惯观察开始。虽然不同的年龄、性别、种族、文化背景下的人有这不完全一样的生活习惯与行为方式，但大体上讲，人与人的本能是基本相同的。这一点是有人的基本生理特点决定的。 周 次 第 4第 1 次课 章节名称 开口设计调查与分析 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目标 通过本章的学习使学生了解，并结合设计问题，要求学生。 教学重点与难点 教学重点：不同产品开口不同特点 教学难点：设计作业中，能够正确、合理应用所学理论 （包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） Ⅰ.人体工程学基本原理 环境艺术设计中的人体工程学，是研究正确处理人体活动与环境空间设计之间关系的学科。如何使设计的环境空间呵护人体的活动规律，科学地、艺术地讲两者完美结合，是其研究的主要内容。 Ⅱ. 人体工程学中的基本人体尺度 度与家具 人体迟钝与空间的关系 人体工程学在空间设计中的作用 人际距离 个人情况因素 个人空间概念 空间领域 周 次 第 5、6周 第 1 次课 章节名称 开口改良设计 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目标 通过本章的学习使学生了解，并结合设计问题，要求学生。 教学重点与难点 教学难点：设计作业中，能够正确、合理应用所学理论本章要求学生完成一个有关的设计研究作业。 （包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） 一、市场调查、收集资料 二、 整理材料、比对分析、得出结论 三、 进行改良设计 周 次 第 7 第 1 次课 章节名称 牙刷设计调查与分析 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目标 通过本章的学习使学生了解，并结合设计问题，要求学生。 教学重点与难点 教学重点：人体手的握姿、结构、尺寸与牙刷设计的关系 教学难点：设计作业中，能够正确、合理应用所学理论 （包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） 一.市场调查与分析 （1）尽量多地收集市场上牙刷种类 （2）整理资料 （3）分析资料 思考：牙刷的造型美观吗？ 牙刷的颜色漂亮吗？ 牙刷的功能合理吗？ 这对这一系列的问题进行探讨和分析。 周 次 第 8—9 第 1 次课 章节名称 牙刷设计 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（ ）