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青少年学习动机调查报告 一、调查目的 学习动机是指引起学生学习活动、维持学习活动，并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向。学习动机对学习行为能起到启动和维持的作用，并能对学习过程起到监控的作用。一般来说，学习动机越强，学生对学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。 学生学习动机研究是教育学、心理学一个非常重要的研究课题。探讨学生学习动机,可以给我们教育者提供学生为什么要学习这个问题的第一手资料，可以为教师提供培养、强化学生的学习动机提供了方便和依据，加强教育教学的针对性，提高教育教学的效率性。 二、研究对象、范围和材料 本次的调查对象是某高中学生,调查年级从高一至高三.调查主要以青少年学习动机为主题。问卷请见附录。问卷一共包括20个题目。 三、程序 本次问卷在全校随机抽取了0人作为调查对象，包含大部分的学生，覆盖较为全面。读书学习时，你感到：不太情愿，但没办法，只好学23．2%23.1% 高三的占23.5%认为读书虽然辛苦，但这是必须的45．8%47.5% 高三的占44.8% 认为读书很充实、很快乐16．6%22.2% 高三的占27.7% 随着年级的增长，觉得学习很充实、很快乐的比例在增加，但是比率不是很大，反映了教学工作很艰巨。随着年级的增高，乐于学习的比例逐渐增高，但仍然不到30%，远达不到45.9%。我们学校目标三年本科上线率达到50%，依然是个大挑