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片段描写有方法 运动会跳高 跳高场地围得水泄不通。跳高架前只剩原键同学一人了，这时横杆已升到1.48米，比去年的同组跳高镇级记录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见原键同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了镇运动会记录。 一、分解事物法 即把某一事物的整体分成一小部分一小部分写 像上面这个片段可以从动作上分解为四个方面：助跑、起跳、翻越、落地，然后按次序一一描写。 哨声响了，原键同学原地蹦跳了几下，两肢做了一下扩胸动作，习惯地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，双眼紧盯前面的跳高架，然后迈出轻快有力的步伐，向前冲去。当快接近跳高架时，他一个鹞子急转身，双脚一蹬，我们还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹，以一个“背越式”成功破了镇记录，四周爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声，震得跳高架上的横杆都似乎在跳跃…… 二、回忆联想法 即采取补叙或插叙的办法，记叙与当时事件有关的情景。 如上面这个片段可从几方面联想：起跑前原键同学神情怎样，起跑时又怎样等。 横杆已升到1.48米，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到原键同学的脸上，他显得更加精神抖擞。看那神情，他对打破镇运动会记录充满信心。随着哨声的响起，原键同学深深呼一口气，然后迈开大步猛向前奔去，只见他双眼紧盯跳高架，双拳紧握，六米、五米、四米……在离横杆不到半米的地方，他暴喝一声，绷紧肌肉猛地发力、蹬地、腾越，他成功了！在同学们的一片喝彩声中，他向体育老师奔去，感谢老师的精心指导…… 三、增添细节法 即围绕中心，增添一些细节，譬如原键同学起跳前的动作等。 原键同学站在起跑线上，沉着镇定。他做完准备活动后，朝我们笑了笑，又朝他要好的同学递了个眼神，似乎要告诉大家，一定不辜负大家的期望。哨声响起，他从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量得是那样仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。接着他又返回起跑线上，两手用力揉搓了几下，然后紧握拳头，开始向横杆冲去。全场人都屏住了呼吸，注视着这一精彩的表演。离横杆越来越近了。“起跳！”他咬紧牙关，双脚一蹬，越过了横杆。同学们欢呼着跑到场地中间，将他高高抬起。 还有其他的方法 在这里 开头：老家的房子要搬迁。节假日，我终于回到了阔别两年的老家。 ①山坡 洋槐 ②炊烟 人家 ③夜色 犬吠 结尾：这里，是我生命的起点；这里，是我流连忘返的童年；这里，是我欢乐的与记忆的珍藏地。在这里，我寻到了我的根。 还记得爷爷说过：“做人啊，生在哪里，就要将心投入在哪里。”生我养我的土地啊，在这里，我将我的爱奉献给你。 夕阳下，几位老婆婆倚立在门头絮絮叨叨。看我走过来，眼神忽然多了几分迷惘，却又忽然闪着明亮的光。“啊呀，这不是阿狗吧！”“嗯，奶奶好。”“好，好。几年不见了，都长这么高了，奶奶都不认识了。”……眼前的光景陌生又熟悉。踩过崎岖的黄土地，从人家屋中飘出饭菜的香气，弥漫在黄昏温暖的空气中，祥和而又宁静，叫人不忍也不想去打破它。在这里，我寻回了一种最原始最淳朴的生活。 小时候，我住奶奶家里，常与隔壁的小伙伴一起无忧无虑地嬉戏玩耍，在老墙边玩“抓小人”“红绿灯”。正午的太阳下，老墙把它重重的影子投在我们身上，欢声笑语，在小院里荡漾。这时，奶奶总是笑眯眯地倚在门框上看着我，像老墙一样默默地感受着我们的欢乐。 《老墙》片段 夏夜的晚上，我总与奶奶掇张小板凳，坐在老墙边纳凉。奶奶摇着大葵扇，在扇动的夜色中与我仰望天外的点点星光，奶奶用柔和的语调跟我讲述古老的传说。夜凉如水，老墙在皎洁的月光下成了神秘深邃的银灰色，我仿佛听到老墙温柔的低低吟唱，一如奶奶的歌谣，我便在这歌谣中进入梦香…… 《老墙》片段 那一年，奶奶的桂花开了，开得特别好，满树的桂花黄灿灿的，十里飘香。那年午后，阳光也特别和煦，慵懒地照进小院里，小鸡咯咯地满院乱跑，奶奶正坐在院中的藤椅上休息，“奶奶，奶奶，您别睡了，快起来吧!太阳晒屁股了哩!”“好好好，奶奶不睡，奶奶今天教囡囡写什么呢？写奶奶的名字好不好啊？”说着，奶奶抱着我坐在她的大腿上，轻轻地握着我的手，一笔一画地写着“奶奶”。我在奶奶的怀里看着她，阳光洒在奶奶充满岁月的脸上，第一次我发现奶奶真的很美丽。 《奶奶的花儿开了》片段 事+