五年级下语文课件-我和祖父的园子苏教版创新.pptVIP

不过，我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！” 太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天了似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 找出该段的中心句。 本段中心句 只开花，不结果的花。 对本段的理解：在作者眼里，园子里的一切都富有灵性。 太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天了似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么做，就怎么做，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 理解： 强调太阳大，充满快乐、温暖。 如果我是倭瓜，愿意____就_____,愿意____就_____。 如果我是黄瓜，愿意____就_____,愿意____就_____。 如果我是玉米，愿意____就_____,愿意____就_____。  我是_____愿意_____, 愿意_____就_____。 这是一座（ ）的园子。 自由 正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是 。我感觉到花开了，就像 ，我看到鸟飞了，就像鸟 ，我听到虫子叫了，就像 ，我就变成了那倭瓜，愿意爬上架 ，愿意爬上房 ，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花 ，愿意结一个黄瓜，就 ，我就是成了那玉米，我若愿意长上天去， 。我要做什么， ，要怎么样， ，都是自由的。 当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” “祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。”　　　　“祖父栽花，我就栽花。”　　　　“祖父拔草，我就拔草。”　　　　“祖父铲地，我也铲地。”　　　　“祖父浇水，我也抢过来浇。”　　　　“祖父笑了，我也笑了”　“我开心地笑了，祖父也开心地笑了” 体会祖父的笑 这是一个（ ）的园子。 爱 课文理解： 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。 理解：作者找个简单的地方就能睡着，让我们体会到，在祖父的呵护下，她简单地快乐着；同时也引发读者想象，她会梦见什么，也许梦中她还在快乐地玩耍着。 她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢…… 你自学的怎么样？ 描写项目 课文里的事物 园子里的虫子 蜂子、 蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢 园子里的植物 倭瓜、 黄瓜、玉米 我和祖父做的事 栽花、 拔草、种菜、铲地、浇园 我和祖父的园子： 这是一座（ ）的园子。 这是一座（ ）的园子。 这是一个（ ）的园子。 美 自由 爱 萧红： 萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。 中心： 本文通过对园中自由自在童年生活的介绍，写出了童年生活的自由与快乐，表达了对童年生活及浓浓亲情的眷恋。 你渴望这样的童年生活吗？请你运用文中句式写一写。 如果我有这样的一个园子，—— （……愿意……就…… 想……就……） 19、我和祖父的园子 新仓学校 《我和祖父的园子》选自《呼兰河传》。它是萧红的