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小结 经济的转型对高职教育提出转型升级要求，发展现代职业教育既是机遇又面临挑战。高职院校主动作为是智慧之举，教师的发展应适应转型的要求。 对人才培养模式改革的反思 二 目标明确 校企合作、工学结合 示范引领 示范校、骨干校 专家指导 工作过程系统化、行动导向 全民行动 异口同声 问 题 重设计 轻实施 说一套 做一套 关注教师 忽略学生 强调技能 忽视素质 强调岗位 忽视发展（复合型、创新型、发展型） 顶岗实习 放羊失控 人才培养方案系统化改革的思路和校本实践 三 人才培养方案与教学计划 人才培养方案与教学计划 人才培养方案与教学计划 人才培养方案与教学计划 职业导向 多方参与 系统设计 全程监控 高职人才培养方案的系统化改革 总体思路 1、职业导向是人才培养的逻辑起点和目标定位 2、让政、行、企、校、学生（家长）等相关方成为主体 宏观指导 调研决策 业务指导 技术支持 学院建设委员会 专业建设理事会 专业建设指导委员会 政 行 企 校 学 学生信息员 沟通反馈 人才方案的设计与实施 3