[优化]氧化还原反应中的两性物质.docVIP

“氧化还原反应中的两性物质”教学设计 一、教材、学情分析 氧化还原反应是高中化学的核心概念，贯穿于整个高中化学的始终。学生通过《化学1》专题一和专题二中氧化还原反应知识的学习，已经基本了解了氧化还原反应的特征及本质。本节课再通过元素化合物知识中氧化还原反应、生产生活及科学研究中的氧化还原反应引导学生深入地理解氧化还原反应的本质，会从化合价分析氧化还原反应，了解氧化还原反应中“两性”物质（既有氧化性又有还原性的物质）的存在及作用。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应；了解氧化还原反应中“两性”物质（既有氧化性又有还原性的物质）的存在及作用。 2、过程与方法：通过复习及训练，培养学生独立思考及分析解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：培养对立统一、透过现象看本质等辩证唯物主义的观点；通过创设问题情境，培养学生积极思维勇于探索的学习品质。 三、教学重难点 1、重点：用化合价升降的观点和电子转移的观点理解氧化还原反应的特征及实质。 2、难点：具有氧化性、还原性的物质判断及规律。 知识与技能目标: 能根据反应前后元素化合价有无变化，判断该反应是否是氧化还原反应 能判断氧化剂和还原剂，逐步理解物质被氧化、被还原的概念 通过对典型化学反应的分析,理解氧化还反应的本质是电子转移 学会判断氧化还原反应中氧化性、还原性强弱 过程与方法目