人教版四级数学下册第三单元运算定律与简便计算表格式教案课时..doc

年级 班次 时间 201年 月 日 第3单元第1节 总第14节 课题 加法交换律： P28/例1（加法交换律） 练习五有关习题 教学 目的 1、知识与技能：使学生经历探索加法交换律的过程，理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值，发展应用意识。 2、数学思考：使学生在学习用符号、字母表示加法交换律的过程中，初步发展学生的符号感，逐步提高归纳、推理的抽象思维能力。 3、解决问题：运用加法交换律的思想探索其他运算中的交换律。 4、情感与态度：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 教学 重点 理解并运用加法交换律。 难点 关键 在学生已有知识经验的基础上引导学生归纳出加法交换律 引导学生运用各种不同的表达方法理解加法交换律的思想。 教具 学具 教学过程 一、导入情境，形成问题 1、谈话：同学们喜欢运动吗？你最喜欢哪项体育运动？李叔叔是一个自行车旅行爱好者，咱们一起去了解一下李叔叔的情况。 出示李叔叔骑车旅行的情境图。仔细观察这幅图，你从图上知道哪些信息？ 3、讨论与思考： （1）根据这些信息，你能提出什么问题？ （2）解决问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？ （3）独立列式计算。 4、交流、呈现不同的列式：40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 5、请学生观察两