中小学教育创新.创新.pptVIP

中小学创新教育的思考 创新是一个民族进步的灵魂 江泽民在第三次全国教育工作会议上明确指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。这是对现代教育性质和功能的高度概括。为了深入实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，把教育办成培养创新人才的摇篮，我们有必要对中小学创新教育进行深入研究和具体实践。 创新教育在中国源远流长 　　创新是人类诞生以来最古老而又最现实的问题。创新教育是人类教育的重要组成部分，它随着人类社会和整个教育的发展而发展。综观教育发展的历史，创新教育可分为以下三个阶段：启蒙阶段。教育具有社会性，是人类特有的社会过程。人类文明发展的历史是一部创造的史诗，创新使人类社会获得了文明和发展，人类的创新是教育的结果。创新教育是整个人类教育中最重要的组成部分。 教师是学生产生新思想的向导 　 如果把人类教育史比作一条长河，那么世界著名的教育家就是这长河中的颗颗明珠，创新教育就是这些明珠的光芒。在18世纪之前，虽然创新教育没有从整个教育体系中分离出来，但教育家在他们对教育的论述中包含了大量的有关创新教育的真知灼见。古希腊著名的哲学家苏格拉底要求启发学生去寻找正确的答案，主张教师成为使学生产生新思想的“产婆”。 外国教育家的创新理念 法国自然主义教育思想家卢梭强调要教给学生研究学问的方法。法国1