利用科研思维开展理工类课程的教学方法.pdfVIP

文章编号 ：1007—1423(2015)27—0027—05 DOI：10．3969~．issn．1007—1423．2015．27．008 利用科研思维开展理工类课程的教学方法 柯 昌博 ．刘大勇，肖甫 (南京邮电大学计算机学院，软件学院，南京 210003) 摘要 ： 讨论科研思维在高教理工类教学中的作用。首先 ，分析科研思维与理工类课程的特征；其次，讨论科研思维与理工类 课程之间的关系．并定义利用科研思维教授理工类课程的两个维度 ；再次，以实例研究为例，说明实例教学在理工类 课程教学 中的重要性 。 关键词 ： 高等教育 ；理工类教学；科研思维；研究惯性 基金项 目： 江苏省高校 自然科学研究面上项 目(No．15KJD520001)、南京邮电大学引进人才科研启动基金资助 (No．NY214164) 0 引言 等 这要根据不同学科或研究方向的特征选取相应的 研究方法： 要达到创新教育的标准．高等教育有着主要的责