八年级数学正方形说课稿.docVIP

公开课《正方形》说课稿 安庆市外国语学校 王南林 一、说教材 1、教材地位和作用 《正方形》这节课是新课标沪版数学教材八年级下册第21章第三节的内容。纵观整个初中平面几何教材，《正方形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、菱形等有关知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。本节教材首先从平行四边形出发，给出正方形的定义，然后由正方形的定义导出正方形与菱形、矩形的关系，接着出了正方形的性质；通过设置“思考”栏目，探索四边形成为正方形的条件，最后由例题具体说明正方形的判定方法。这一节课既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形进行综合的不可缺少的重要环节。 2、教育教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： ⑴知识与技能 ①、理解正方形的概念，了解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系． ②、掌握正方形的有关性质和判定方法． ③、能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题． ⑵过程与方法 ①、通过观察、实验、归纳、类比获得数学猜想，发展学生的合情推理能力，进一步提高学生逻辑思维能力． ②、通过四边形从