再论诊所法律教育在我国的运行模式.pdfVIP

2014年第4期 黑龙江高教研究 No．4，2014 ResearchesOn Eduction SefialNo·240 Higher 总第240期HeiHn舀iang 再论诊所法律教育在我国的运行模式 梅锦 (江南大学法学院，江南无锡214122) 摘要：借鉴国外的诊所法律教育模式，是处于法治发展进程中的中国法学教育的应然之路。但此种模式在我国当前却面 临着“水土不服”的窘境，这主要源于中关两国在法学教育定位上存在的差异以及由此所导致的我国高校在运行过程中所面 临的师资、资金等方面的不足。随着法学教育的飞速发展，法学研究生教育的权重在逐步加大，其现实功能也逐步从培养法 学理论研究人才向输送司法实务人员的转变。结合当下的中国国情，诊所法律教育应主要面向法学研究生开展，同时积极发 挥律师事务所的功能，才能使诊所法律教育模式真正在我国得到推广。 关键词：诊所法律教育；研究生教育；职能转变；企业社会责任 中图分类号：C,640 文献标志码：A 诊所法律教育是美国大学法学院首创的一种法学课程 治发展进程中的中国法律教育在内外因共同作用下的必然 教学模式，此模式借鉴了医学院的诊所教育模式，设立锻炼 需求。但是我们也应当意识到，中国市场经济的发展尚不能 法学院学生执业技能的法律诊所。在法律诊所中，学生在教 为法律实践提供充分的支持，同时“与西方国家的法律教育 师的指导下成为教学的主体，亲自去接触并处理真实的案 经历了数个世纪的独立发展才步入开放性时代相比，发展中 件。其法律教育的目标可归为三个：“其一，职业技能培训； 国家的法律教育在根本上未获得独立发展机会的情况下就 其二，职业道德训练；其三，促进社会正义。”¨1自20世纪60突然面临开放的环境，极容易使法律教育失去独立性，变成 年代诊所法律教育出现以来，时至今日，此种模式已经被大 其他理论或学科的附庸”【5J。故在法律教育改革的过程中， 洋洲、非洲、亚洲的一些国家应用于法学教育中，甚至如德 首先应弄清在中国开展诊所法律教育的困境，否则一味地 国、日本等传统的大陆法系国家也开展了诊所法律教育。相 “拿来主义”，必然会出现“橘生淮南则为橘，生于淮北则为 较而言，我国传统的法学教育则偏重于通过课堂教学的方式 枳，叶徒相似，其实味不同”的尴尬境况。 来对抽象的法律理论进行讲解，教师与学生之间是一种单向 一、诊所法律教育在中国开展的现状 的传授与习得关系。“教授之内容只限于法律专门名词之用 法以及律文意义之讲解”旧J，如此一来，我国的法学教育至 在美国福特基金会的资助下，诊所法律教育自1999年 少在以下两个方面存在缺陷：其一，理论与实践相脱节，学生 被引入中国。2000年；北京大学、中国人民大学等七所高校 的操作技能差；其二，缺少对法律职业道德感的关注，学生缺 成为首批引入诊所法律教育的单位，截至2013年1月，中国 乏追求法律正义的使命感。具备实践操作技能是从事法学 法学会诊所法律教育专业委员会已有会员单位157个。经 活动的前提，而良好的职业道德才能确保“法律旨在创设一 过十来年的发展，诊所法律教育已经在我国取得相当程度的 种正义的社会秩序”【3J。因此，我国法律教育自身的不足决 进展，几乎所有的重点法学院校都已经开设了诊所法律课 定了其具有引进国外先进教育模式的内在可能与需求。中 程。但诊所法律教育的迅猛发展仅仅是一种表面繁荣，其背 国自近代以来，其法治发展的一个重要特征是受到西方法治 后呈现的却是一系列异化现象。具体体现为： 的重要影响，“法制化进程的加速是与中国论者引进西方各 (一)诊所法律