宏观经济学-中南大学商学院.docVIP

宏观经济学 Macroeconomics 【课程编号】 120117415 【开课单位】 商学院 【课程性质】 学科专业课 【开课学期】 秋季 【课程学时】 32 【课程学分】 2 【主讲教师】 胡振华 【适用对象】 MBA研究生 【制订教师】 胡振华 【制订日期】 2011-04-23 一、主讲教师简介（300-500字） 胡振华，1982年毕业于中南工业大学，获工学学士学位；1986年毕业于中南财经大学，获经济学硕士学位；2002年毕业于中南大学，获管理学博士学位。1999年在德国克劳斯塔尔工业大学经济系进修，2004年至2005年在英国肯特大学做访问学者。现在中南大学商学院财务与投资管理系任教，博士、教授、博士生导师，商学院党委书记。主要从事技术创新与生产率分析、金融计量经济学、货币理论与货币政策、产业集群与区域经济发展等方面的研究。已在各类学术期刊上发表论文100余篇，其中在SCI、EI、CSSCI检索源期刊上发表论文40余篇；主编教材有：宏观经济学、经济计量学、工程项目管理等。出版专著有：信息经济学；获国家级科研成果7项，省部级科研成果11项。1987年开始从事研究生教学工作，讲授的主要课程有：经济计量学、宏观经济学等。 二、预修课程 高等数学、微观经济学 三、课程简介（300-500字） 《宏观经济学》与《微观经济学》共同构成了现代经济学的理论体系，于上世纪80年代初重新回到中国高校课堂，并于1989年由国家教委确定为财经类院校的核心课程之一，属于理论经济学的范畴，是经济学类和管理学类各专业的基础理论课。课程系统介绍了国民经济运行、结构、核算和循环的理论，通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济的变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。课程主要包括国民收入核算理论、国民收入决定理论、货币理论、通货膨胀与失业及宏观经济政策等方面的内容。通过本课程的教学, 使学生能较系统地理解宏观经济学的基本概念，能运用所学知识分析经济问题、预测宏观经济政策和经济发展趋势，为学习其他经济、管理课程打下坚实的理论基础。 四、教学目的与要求（300-500字） 本课程旨在通过教学使学生能全面系统地理解和掌握宏观经济学的基本概念；掌握国民收入的生产、分配和消费、经济增长、失业、货币与通货膨胀、总需求与总供给、宏观经济政策等理论；熟悉宏观经济理论研究的方法和体系；具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行分析的能力，并注重培养学生从企业的视角出发分析企业的宏观经济环境以及研究企业如何预期和适应政府的宏观经济政策变化。 本课程的基本要求是在传授理论知识的同时，着重培养学生的逻辑思维能力、推理和判断能力，特别是综合运用所学知识分析经济问题、预测宏观经济政策和经济发展趋势的能力，引导学生理论联系实际，分析和把握西方宏观经济学中能够为我借鉴和利用的理论观点和政策措施，并举一反三地分析和认识我国社会主义市场经济建设过程中的宏观经济问题。 五、教材或讲义（含其它教学资源） 胡振华. 宏观经济学. 中南大学出版社，2003年 自制多媒体课件 六、参考书目 （美）P·萨缪尔森，W·诺德豪斯. 宏观经济学. 华夏出版社，1999年 N. Gregory Mankiw. Principles of Economics. 机械工业出版社，The Dryden Press，1998 梁小民. 高级宏观经济学教程. 北京大学出版社，1993年 魏埙. 现代西方经济学教程（下册）. 南开大学出版社，1992年 司春林，王安宇. 宏观经济学――中国经济分析. 上海财经大学出版社，2002年 Olivier Blanchard. Macroeconomics. 清华大学出版社，Prentice-Hall International Inc. 1997 （美）戴维·罗默. 高级宏观经济学. 商务印书馆，1999年 七、教学内容（授课内容至少详细至二级标题，实验课、讨论课写出项目或主题） 第1章 导言 1.1 经济学的概念 1.2 经济学简史 1.3 宏观经济学的形成与发展 教学要求：了解经济学的研究对象和研究方法，经济学的演变和发展历史，各学派的主要观点及凯恩斯革命和凯恩斯对宏观经济学发展的贡献。 重点、难点：经济学的研究对象和方法，宏观经济学的形成及发展过程。 第2章 国民收入的核算与循环 2.1 国民收入核算的总量指标体系 2.2 国民收入核算的基本方法 2.3 中国经济总量（GDP）及中国经济在全球的地位（案例分析） 2.4 国民收入核算的缺陷及其纠正 2.5 宏观经济结构与国民收入循环 2.6 宏观经济分析框架与中国宏观经济形势分析（案例分析） 教学要求：了解国民收入核算体系的意义及其产生的历