康复治疗技术专业调研报告-江苏建康职业学院.pdfVIP

康复治疗技术专业调研报告 一、专业现状与发展历程 随着我国康复治疗专业教育发展迅速和我省康复人才需求的增长，我院自 1999年起就参与江苏省全科医生进行社区康复岗位培训，至今已开办17期，累计 五千余人。 在充分进行社会需求调研并结合我院办学条件的基础上，于2006年开办了本 专业，院领导高度重视对专业的建设和投入，该专业也一直作为是学院的骨干专业 进行建设和培育，虽然只有六年的办学历史，，为社会培养了259名康复治疗技术 高端技能型专门人才。康复治疗技术专业目前年招生规模为70人左右，专任教师 36 ，兼职教师12 ，专业实训设备总值超过341万元。在各部门的通力合作下， 该专业迎来了良好的发展事态： 2006年开办康复治疗技术专业，招收三年制大专生； 2011年被确定为中央财政支持的重点专业； 2012年与澳大利亚昆士兰大学合作，开通了海外本科直通车。 二、行业发展背景和社会需求 1）行业发展背景 随着现代医疗水平不断提高，人口平均寿命延长，老龄化加剧，慢性病、老年病比 例增加，很多患者带残生存，加上劳动作业、交通意外事故、文体活动意外损伤以 及自然灾害等意外伤害发生率的增高，造就了庞大的有康复需求的人群。据第二次 全国残疾人抽样调查数据推算，全国各类残疾人总数为8296万人，而有康复需求 的残疾人占总残疾人数72.28%。我国经济不断发展，国家对功能障碍者的康复问题 越来越受到关注。在 《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》中，我国政府明确提 出了要加强残疾人康复和残疾预防工作，完善康复网络，初步实现残疾 “ 享 有康复服务”目标。2009年在国务院关于深化医药卫生体制改革的意见中也提出了 “坚持统筹兼顾，注重预防、治疗、康复三者的结合”和 “新型城市医疗卫生服 务体系的服务功能，包括提供慢性病管理和康复服务”。2011年5月卫生部印发的 《综合医院康复医学科建设与管理指南》，要求二级以上综合医院应设康复科，明 确了其床位数要求及床位数与康复治疗师的配备比。这一系列的文件明确了康复的 1 地位，极大推动了康复医学的发展。我国的康复中心、综合医院的康复科以及社区 卫生康复服务机构不断涌现。与此形成鲜明对照的是康复治疗技术人才匮乏。据中 国康复医学会2009年全国调查，全国康复治疗专业技术人员总数不过1.4万人， 平均 1 /10万人口，其中物理治疗师5000人，作业治疗师2400人左右。这个数 据远远落后于发达国家。美国、欧洲、加拿大等国康复治疗师的数量平均为60 /10万人口。WCPT （世界物理治疗联盟）101个会员国调查中，平均拥有物理治疗 师的数量8 /10万人口。 2010年一项对我国120个城市240家综合医院康复专业配备情况的调研显示， 无论是在东部、中部还是中西部，一级、二级、三级医院康复服务面临问题中最突 出的就是康复专业人员数不足，目前人才培养规模无法满足社会对康复治疗技术 才快速增长的需求。根据以上医院及民政机构的需求，到2015年，中国至少需要 35万康复技术人才。因此我们必须积极而有计划地发展康复治疗技术专业教育，以 满足社会经济发展对康复医疗事业的近切需要。 总体来说，我国康复治疗专业教育近年来发展迅速。但由于其发展的时间不长， 2 康复治疗师的培养无论在数量上和质量上与发达国家还有相当的差距。康复治疗技 术专业起步于20世纪80年代，康复治疗技术专业的学历教育始于2001年，经教 育部批准，首都医科大学和南京医科大学等5所高等医学院校正式开展康复治疗专 业学历教育。目前，国内已开展了不同参次的康复医学和康复治疗学历教育和在职 培训，培养康复医学和康复治疗技术专业人才。在康复治疗专业本科层面，据统计， 全国已有50多所高等院校开设了康复治疗专业，包括医学院、中医院校、体育院 校等不同类型学校。学制4年，毕业颁发理学学士学位。在高职高专层面，近年来， 康复治疗技术专业教育得到了快速发展，开办专业的院校数和在校学生数迅速增 长。2009年，全国共有95所院校开设了专科层次的康复治疗技术专业。 专科层次的康复治疗技术专业毕业生与中专生相比在社会心理素质和对专业 的理解方面都具有一定的优势，与本科生相比专业思想更稳定，在未来3～5年将 成为各级医疗康复部门的主要人力资源。目前，江苏省开办康复治疗技术专业的高 职院校有：江苏建康职