建德市农村中小学教师队伍建设的调查与思考.pdfVIP

维普资讯 个学生家庭访问或和家长联系不少于 1次， 第三十条 学校应 以科学发展观为统 要通过多种形式及时与家长沟通情况，共商 领，以现代办学理念和管理理念为指导，坚 教育孩子的有关问题。学校应组织班主任学 持以人为本，不断开拓创新，优化学校管 习培训和开展班主任工作经验交流，提高班 理，推进教育教学改革，提升学校品位，丰 主任的素质和工作能力。定期表彰优秀班 富学校内涵，培植学校特色，促进学生全面 主任 。 发展，推动素质教育全面落实和义务教育均 第二十八条 学校须实行学生综合素质 衡协调健康发展。 评价制度，以课程标准和 《中小学生守则》 第五章 附 则 及 《小学生 日常行为规范》或 《中学生 日常 行为规范》为依据，对学生在校期间品德、 第三十一条 义务教育阶段的民办学校 智力、体质等各方面进行综合评价。 参照本标准执行。 第二十九条 学校应建立校本教研制 第三十二条 本标准 自发布之 日起 度 ，组织教师集体备课 以及互相听课、评 施行。 课。积极探索网络教研，鼓励教研形式多 (文本 由安徽省教育厅提供) 样化。 建德市农村中小学 教师队伍建设的调查与思考 浙江省建德市教育局 叶永兰 促成城乡教育均衡发展是构建社会主义和 学办学条件方面卓有成效，为城乡教育均衡 谐社会，贯彻落实科学发展观的重要组成部 发展奠定了坚实的物质基础 分。全面考量农村教育，尤其是经济欠发达地 几年来，建德市委、市政府大力推行科 区的教育现状，不难发现，随着经济社会的发 教兴市战略，努力促进城乡教育均衡和谐发 展，教育投入逐年增加，农村学校的办学条件 展，在市财政并不宽裕的情况下，不断加大 得到了较大改善，城乡教育差异已逐渐由 “硬 教育投入，使学校硬件设施得到了翻天覆地 件为主”，转变为 软“件为主”即师资队伍的 的变化，为全市教育均衡发展奠定了坚实的 显著差异 (不均衡)已演变为制约城乡教育均 物质基础。据统计， “十五”期间，全市教 衡和谐发展的主要矛盾。作为一名基层教育人 育基础设施建设投资达 35899万元 ，实施新 事工作者，笔者曾多次对建德市农村教育发展 建、改造、高中扩招等教育基础设施建设项 和中小学教师队伍现状进行调研和思考。 目工程 101个，改造和新增校舍面积达 283535万平方米。调整中小学布局，撤并 一 、 调查结果分析 中小学校及教学点211所，实施了 68所 中 (一)地方党委和政府在改善农村中小 小学 “校校通”工程。与此同时，在经费投 24 维普资讯 人上，建立与城乡教育均衡和谐发展相适应 术等课程 ，目前城镇学校从小学二年级就开 的保障机制，确保城乡之间逐步实现办学条 设了英语、信息