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小学数学五年级下册期末教学计划 一、指导思想： 　　 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学生的数学成绩。　　二、学生分析：　　 学生对于分数的理解、运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外多边形的表面积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。　　三、复习时间 ：　　 第16周~第20周　　四、复习形式：　　 基础复习、分类复习、综合复习　　五、复习内容　　 本册教材7个单元：1、图形的变换 2、因数与倍数 3、长方体和正方体 粉刷围墙 4、分数的意义和性质 5、分数的加法和减法6、统计 打电话7、数学广角　　 复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。　　六、复习目标：　　 1．通过整理和复习，使学生会掌握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。　　 2．通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。　　 3．通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转。　　 4．通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析和判断。　　 5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。　　七、具体安排 ：　　周次 内容 备注　　16-17 分单元复习基础知识　　18 综合复习及检测　　19-20 查缺补漏阶段　　 八、复习措施：　　 （1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。 　　 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。　　 （3）加强补差，让优等生帮助后进生。　　 （4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。　　 （5）多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。一、学情分析 　　五年级大部分孩子能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，努力上进，但也有部分男生好玩，懒惰，学习动力不强，因此学习成绩不够理想。本学期希望使学生的思想品德有进一步的提高，社会知识和能力进一步充实。 　　二、教材简析 　　本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长的快乐与烦恼》、第二单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文化》、第四单元为《我们生活的地球》。共13课，我安排13周，26课时完成。 　　小学品社课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 　　学生要将学文明礼仪中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析，从中提高道德判断能力。 　　三、教学目标 　　《品德与社会》课程是在小学中高