小学班主任师德经验交流稿.docVIP

小学班主任师德经验交流稿 春去秋来，不知不觉间，我参加工作已经五年了，在这五年的时间里，可以说是欢笑伴着泪水成长。班主任工作是一项复杂却充满乐趣的工作。记得刚当上班主任的那些日子，自己都不知道是怎么过来的，每天忙得不可开交，但却没有任何效果，有时坐下来想一想，自己也不知道在忙什么，时间是匆匆流逝了，自己却还是一无所获，幸好，周围的其他老师帮助了我。慢慢的我开始了解了自己所从事的这项平凡而伟大的工作，逐渐从中也体会到了一些乐趣。当看着一个小姑娘因为你对她的关心而露出甜美笑容时，当班里最淘气的孩子因为你的耐心教导变得懂事时，当一个不敢大声说话的小女孩因为你的鼓励而讲出精彩的发言时，心头的那种抑制不住的兴奋、幸福感真的是无法用言语来表达。经过这五年多来的工作和不断地反思，我对人民教师职责的认识是越来越深了,尤其是对师德的体会也越来越深了。 首先，师德最为重要的一点就是爱，把爱布向每一个学生的心坎。 爱是教育的前提。没有爱就没有教育。爱可以沟通师生之间的情感。因为只有爱可以解开学生心灵深处的秘密,才能更好地了解学生,塑造他们美好的心灵。我在学生面前,总是把爱的目光洒向他们的心田。我们不但要爱纪律好,成绩好的学生,而且要把更多的爱关注在那些成绩差,时常违反纪律的学生身上。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心里话。“用心灵赢得心灵”，这也是我开展工作时经常想起的一句话。我在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。以前班里有一个孩子，由于家庭等各方面的原因，形成了对人特别不信任的性格，无论你问他什么，他都不说话，这可把我难倒了，怎么办呢？他什么都不说，根本无法谈到沟通交流。为了他的事，我可真的是花了不少心思，废了不少脑筋。但后来慢慢的，我从小饭桌了解到了他家里的情况，原来是家里父母经常打骂他，才造成了现在对谁都不相信，知道了这一情况后，我就开始从生活上关心他，他缺什么东西我都会尽力帮他解决，还约定了我们之间的小秘密，只要他一学期认认真真地完成好各项任务，我就会奖励一个他最喜欢的小礼物。有了这些小措施，我发现以后的日子里，他积极多了，一些小毛病也改了不少，尽管还是会发生这样那样的错误，但我发现还是见到了一些效果的。 其次是严，严于律己，做学生的榜样和示范。 古人说:其身正,不令而从。身不正,虽令而不从。为师者,尤其是班主任,在小学生天真无邪的眼中,是正确,美好,智慧的化身。我时刻感觉到：我是在五十多双信仰、期盼、求知的目光底下工作,我的言行无时不在小孩子的极度关注之下。我深感重托在肩,不辱使命。因此,在日常工作中,我很注意自己的内外形象。不但做到衣着大方得体,语言和蔼亲切,而且在一言一行中力求成为学生的表率,从小事做起。凡是要求学生做到的,我都首先做到。例如,开学初,教室保洁差,同学乱丢垃圾,视而不见。我看在眼里,记在心上,提出“教室是我家,卫生靠大家”的口号。每节课前,我先环顾地面,看见有垃圾,我就一言不发地走过去,把它捡起来,放在垃圾桶里。这一无言的行动都是在五十多双眼底下进行的,它给学生的影响颇大,几次以后,我发现班里乱丢垃圾的现象大大减少。同学们都能做到,不乱丢垃圾,发现垃圾马上捡起,人人爱护卫生,彻底改变了原来教室卫生脏、差的现象。在班管理工作中,我做到严格管理。古人说得好：“无规纪不成方圆”。一个班集体,就是一个小社会。小社会的生活要在有序下进行。因此,学生在校的一切行为都应建立在有序的管理、约束之中。以前在班级管理中我也犯过不严格的错误，也知道了这样做的严重后果，所以今年重新再带班时，就力求严格。每一方面都尽力做到严管理，严要求，事实证明还是见到了一定成效的。 教师的师德是做好教育工作的前提，只有有了良好的师德示范，自己的工作才会是有效的。从走进师范校门的那天起，我就明白了什么是“学高为师，身正为范”，而自参加工作起，也就一直在实践着这句话。今后，我也会一直坚持下去，通过各种渠道的学习，使自己的师德修养越来越好，真正能成为一位“身正为范”的好教师。根据泰姜教【2013】100号文件精神，我们组织全体教师，通过书面和讨论的形式，全面、彻底排查了我校在师德师风方面存在的问题，现制定整改方案于下： 一、需要整改的突出问题 1、学校在师德师风方面存在的问题 过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取； 学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长； 在学