培训评估圈模式构建及我国公务员培训评估机制再造.pdfVIP

内容摘要 内容摘要 我国目前的公务员培训评估只是在培训结束后对培训效果进行的评估， 属于一种事后评估。虽然，这种事后评估可以评价出培训项目的效果，有助 于在今后的培训中完善培训项目，或预测培训项目的前景。但是，由于培训 效果评估是在培训结束后才对培训进行评估，没有将培训评估贯穿于培训的 整个过程，即没有在培训需求分析、培训设计、培训实施的环节就对培训进 行即时评估，因而，无法立即发现当前培训中所存在的不足，当然，也就不 能根据培训中的不足，立即采取有效措施对当前培训进行修正。 因此，本文认为应对我国现行公务员培训评估机制进行再造，并将培训 评估应贯穿于培训始终的培训评估理念引入到我国公务员培训评估机制再造 中，构建一种新型公务员培训评估机制。为此，本文尝试性地构建了一个以 评估活动贯穿于培训始终为实质的培训评估圈模式。本文在培训评估圈模式 的基础上，对再造我国公务员培训评估机制进行了思考，并最终构建了一个 以培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估机制。为此， 本文分四个部分进行了论证。 本文首先尝试性地构建了一个培训评估圈模式。本文所构建的培训评估 圈模式是一种以培训评估贯穿于培训整个过程为实质的培训评估体系。按照 培训的过程，该培训评估体系分为对培训需求分析的评估、对培训设计的评 估、对培iJII实施的评估、对培训效果的评估四个环节。其中，前三个评估环 节旨在提高当前培i)lI的有效性，从而解决了传统培训评估模式无法提高当前 培训效果的弊端。 在构建培训评估圈模式时，本文首先阐释了培训评估圈模式的涵义。本 文所构建的培训评估圈模式是笔者在审视传统意义上的培训评估，即培训效 培口II评估嗍模式构建0我国公务员培训评诂机制再造 果评估的基础上，对扩大培训评估的外延所进行的新的探索。 随后，为了增强培训评估圈模式的可操作性，本文根据该模式的实质， 从具体操作的层面，论述了培训评估圈模式的内容，并分别从对培训需求分 析的评估、对培训设计的评估、对培训实施的评估、对培训效果的评估四个 环节对培训评估圈模式进行了构建。 在构建了培训评估圈模式之后，本文在第二部分概述了美、英、法三国 的公务员培训评估机制的特点，并从中得出了对我国公务员培训评估机制再 造的启示。这些启示主要包括三个方面：第一，在实施公务员培训评估时应 首先明确培训评估的主体，从而确保公务员培训评估的客观性和科学性。第 二，将培训评估贯穿于培训的整个过程，两不应只包括事后的效果评估。第 三，培训评估引进了成本一收益模式，即从成本收益的视角对公务员培训评 估效果进行评估。 在概述了美、英、法三国的公务员培训评估机制的特点，并从中得出了 对我国公务员培训评估机制再造的启示后，本文介绍了我国现行公务员培训 评估机制，即我国已初步建立起了公务员培训评估的法律框架，明确了公务 员培训评估的主体，确立了公务员培训评估的目标和原则，初步建立了公务 员培训评估的指标体系。本文通过对我国现有的培训评估机制进行分析，指 出了我国现行公务员培训评估机制所存在的主要问题，即没有将评估活动贯 穿于培训的整个过程，评估指标体系不完善，评估流程不完整。 最后，本文提出了应将评估活动贯穿于我国公务员培训的整个过程，建 立新型的公务员培训评估机制的观点，并在培训评估圈模式的基础上，分别 从完善我国公务员培训评估指标体系和构建我国公务员培训评估流程体系两 个方面提出了再造我国公务员培训评估机制的具体构想，最终尝试性地建立 起了一个以评估活动贯穿于公务员培训始终为基本特征的新型公务员培训评 估机制。 在第四章，本文首先分别从建立评估培训需求分析的指标体系，建立评 估培训设计的指标体系，建立评估培训实施的指标体系，完善评估培训效果 的指标体系四个方面提出了完善我国公务员培训评估指标体系的具体构想。 其次，本文分别从构建评估培训需求分析的流程，构建评估培训设计的 2 内容摘要 流程，构建评估培训实施的流程，完善评估培训效果的流程四个方面提出了 构建我国公务员培训评估流程体系的具体构想。 本文的创新之处主要表现在以下两个方面： 第一，