解决“能听懂课，不会解题”的方法与对策.docVIP

解决“能听懂课，不会解题”的方法与对策 老师常常听到学生反映：“能听懂课,就是不会解题”．这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题．为了探索解决这个问题的办法，从两年前起,我就深入到老师和学生当中，倾听他们的心声，从而探讨高中数学教学的新路子，以便在今后的教学中，从自身实际出发，采取相应的策略，改进教学方法，提高教学效果． 从“教”的方面来说,听课易懂，主要是由于教师下了工夫，在备、教、辅、改、考各个环节上严格要求自己，把课讲得深入浅出，通俗易懂．教师重视基本概念和基本技巧的教学，想方设法要把基本知识教好，教师明白，如果学生掌握不好基础知识，就谈不上运用知识去解题．但也存在知识传授多，例题示范少；就题论题多，借题发挥少；教师讲授多，学生练得少．是造成学生做题难的重要的外在因素．学生听懂了课，未必会做题，这两者是既有区别又有联系的． 一、从“教法”方面想办法 1.改变教育理念、改进教学方法和教学模式、因材施教． 第一,从思想上认识到中学是学生打基础的时期,要充分发挥学生的个人潜能,帮助他们成为学习的主人,使他们得到全面、健康的发展．从教学模式、教学方法上加以改进,引导学生走出解题的困境．第二,改变观念,耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学,因材施教．在教学方法上和教学环节上，可采取适当的方