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浅析五年制高职语文实用能力训练题设计的思考 　　论文关键词：五年制 高职语文 实用能力 训练题设计 　　论文摘要：如何培养和提高五年制高职学生的语文实用能力，是高职语文改革的一个趋势。笔者试图从语文实用能力训练题设计的角度进行思考和探索，以期总结培养和提高学生语文实用能力的方法和途径，给教师提供一些切实可行的方法。 　　语言是思维的形式，是交际的工具。汉语不仅承载着我们民族的历史和文化，也是我们日常生活、学习和工作的基础工具。但是在我国的语文教学中，特别是高职语文教学中，长期以来过于强调对语文知识的记忆而忽视了对实际语言应用能力的训练，过于强调语文知识的系统完整而忽视语文能力的培养，因此，重视知识传授而忽视能力培养是高职语文教育的痼疾。笔者认为，五年制高职语文教学不仅具有工具性、人文性，更应具有实用性。作为语文教师，应该研究和设计与五年制高职学生的专业特点和学习基础相适应的，能够为未来就业所需要的听说读写能力的训练题，从而提高学生语文实用能力。设计五年制高职语文实用能力训练题应关注以下策略： 　　一、重构目标，提升训练的实用价值 　　《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》指出：“五年制高职语文课程，以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础。”因此五年制高职语文课程应着眼基础，突出能力，注重应用，做到理论